Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Materi Operasi Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah Kelas III A MI Terpadu Berkah

Muhammad Syabrina; Nur Husna Aulia; Nurlaili Jannah Ciptaningtyas; Milia Milia

doi:10.61722/jinu.v3i3.10084

Authors

Muhammad Syabrina Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Nur Husna Aulia Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Nurlaili Jannah Ciptaningtyas Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Milia Milia Universitas Islam Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.61722/jinu.v3i3.10084

Keywords:

Development; Teaching Materials; Effectiveness; Learning; Outcomes; R&D.

Abstract

Abstract. This study aims to develop teaching materials based on differentiated learning for third-grade students of MI Terpadu Berkah Palangka Raya City and determine its effectiveness through direct trials in the classroom. The research method used is research and development (R&D) with a field trial stage. The research subjects were fourth-grade students. Data collection techniques were carried out through observation, questionnaires, and documentation. The results of the questionnaire from material experts, design and field trials showed that this interactive learning media was very appropriate, with a percentage score of 100% including the qualification of "Very Appropriate" according to 99% design experts, teacher assessment of 100%, field trial results 72.20%, T-Test results 0.01 that the teaching materials were very significant in improving learning outcomes, and N-gain Analysis of 0.58 with moderate criteria. While the effectiveness of the teaching materials was 58.38 with a category that was quite effective for use in learning. The results of the study showed that the developed teaching materials were able to increase student activity and understanding in learning. Therefore, teaching materials based on differentiated learning are declared suitable for use in the learning process in elementary schools.

Keywords: Development; Teaching Materials; Effectiveness; Learning; Outcomes; R&D.

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi pada siswa kelas III A MI Terpadu Berkah Kota Palangka Raya serta mengetahui efektivitasnya melalui uji coba langsung di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan tahap uji coba lapangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil angket dari ahli materi, desain dan uji coba lapangan memperlihatkan bahwa media pembelajaran interaktif ini sangat sesuai, dengan score persentase 100% termasuk kualifikasi “Sangat Layak”menurut ahli desain 99%, penilaian guru sebesar 100%, Hasil uji coba lapangan 72,20%, hasil Uji T 0,01 bahwa bahan ajar sangat signifikan dalam meningkatkan hasil belajar, dan Analisis N-gain sebesar 0,58 dengan kriteria sedang. Sedangkan efektifitas dari bahan ajar adalah 58,38 dengan kategoro cukup efektif di gunakan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan mampu meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran. Oleh karena itu, bahan ajar berbasis pembelajaran berdiferensiasi dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.

Kata kunci: Pengembangan; Bahan Ajar; Pembelajaran Berdiferensiasi; Efektifitas; Hasil Belajar; R&D.

References

Alam, S., & Patmaniar. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN, 8(2). Alam, S., & Patmaniar. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i2.3152

Anggraeni, W. S., dkk. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk MeningkatkanMinat Belajar Siswa Sekolah Dasar, 5(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636

Bakhrun, A. (2021). PERANCANGAN SISTEMPEMBELAJARAN DARINGMENGGUNAKAN MODEL ADDIE. JOEAI(Journal of Education and Instruction), 4(2). https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2887

Damayanti, L., dkk. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Moodledan Pengaruhnya terhadap Motivasi dan Hasil BelajarKognitif Siswa. JURNAL LITERASI PENDIDIKAN FISIKA 2(1). https://doi.org/10.30872/jlpf.v2i1.354

Firdaus, R., Hamidah, I., & Suherman, A. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran interaktif pada pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multimedia, 4(2), 115–123. https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/view/1006

Fitriyah, F., & Bisri, M. (2023). Pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan keragaman dan keunikan siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(2), 67-73. Doi. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73

Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION)DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. JIPAI; Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1). https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042

Kurniasari, A. A., & Utami, R. D. (2022). Pembelajaran inovatif dan interaktif siswa sekolah dasar melalui media digital planetarium. Jurnal Basicedu, 6(3), 4999–5006. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2997

Latip, A. (2022). PENERAPAN MODEL ADDIE DALAM PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2(2). https://doi.org/10.33369/diksains.2.2.102-108

Leby, L. N. B., Margo Irianto, D., & Yuniarti, Y. (2023). ANALISIS KESULITAN BELAJAR OPERASI HITUNG PEMBAGIAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 3 . Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(1), 37–42. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n1.p37-42

Lestari, D, K, dkk (2019). Pengembangan Modul Ajar Storyboard Berbasis Project Based Learning Untuk Siswa Kelas XI Multimedia Di SMK TI Bali Global Singaraja. Journal Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 8(2). https://doi.org/10.23887/karmapati.v8i2.18379

Lestari, F., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan bahan ajar matematika berbasis problem based learning pada siswa sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(1), 394-405. DOI. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.628

LINGKARAN BERBASIS GEOGEBRA, 8(2). https://doi.org/10.30605/pedagogy.v8i2.3152

Marisa, A., dkk. (2023). Proses Validasi Pengembangan Media Pembelajaran dengan iSpring 11. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 17(2). https://doi.org/10.23887/wms.v17i2.75130

MATEMATIKA PADA MATERI GARIS SINGGUNG

Mustafa, P. S., & Angga, P. D. (2022). Strategi pengembangan produk dalam penelitian dan pengembangan pada pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 6(3), 413–424. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i3.522

Prasetyo, T. A., dkk (2021). PENGEMBANGANVIDEO PEMBELAJARAN ATLETIK PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN PADA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERBASIS ANDROID. JMPIS: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL 2(1). https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.472

Rahmawati, F., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2023). Pengembangan e-modul mata pelatihan pemetaan kompetensi dan indikator berbasis flip pdf corporate edition dengan menggunakan model ADDIE pada pelatihan metodologi pembelajaran di balai diklat keagamaan surabaya. EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2). https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.469

Rustandi, A. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57-60. Doi. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546

Ruwaida, H., Mauizdati, N., & Nasir, M. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar (SD). An-Nashr: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 2(1), 52–64. DOI. https://doi.org/10.65317/an-nashr.v2i1.46

Sudirman, N., dkk. (2023). ANALISIS KEBUTUHAN SISWA TERHADAP PENGEMBANGAN MEDIA AJAR DIGITAL PENDIDIKAN IPS. Jurnal Elementary Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1). https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.11519

Syabrina, M., & Sulistyowati. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Flash Ibtidaiyah. Tarbiyah Wa Ta’lim : Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran, 7(1), 25–36.

Syar, N. I., & Sulistyowati, S. (2021). Analysis of Students’ Need and Perception on Integrated Natural Science Worksheet based on Contextual Teaching and Learning. Elementary : jurnal ilmiah pendidikan dasar, 7(1), 85–97. https://doi.org/10.32332/ejipd.v7i1.3071

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas pembelajaran statistika pendidikan menggunakan uji peningkatan n-gain di PGMI. Jurnal basicedu, 5(2), 1039-1045. : https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845

Wulandari, R., Supriatna, A. R., Nafiah, M., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Jakarta, U. N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Berbasis Android Pada Pembelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 1266–1274. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/2596/2609