Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka pada Beberapa Sekolah PAUD di Kota Gorontalo

Abstract

Perkembangan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) serta upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang dilaksanakan di beberapa TK di Provinsi Gorontalo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD masih menghadapi beberapa kendala, seperti kurangnya pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka, minimnya pelatihan dan pendampingan, kesulitan dalam menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik anak, serta keterbatasan sarana dan prasarana pembelajaran. Selain itu, keterlibatan orang tua dalam mendukung pembelajaran anak juga masih belum optimal. Adapun solusi yang dapat dilakukan yaitu melalui pelatihan dan pendampingan guru secara berkelanjutan, peningkatan kreativitas pembelajaran, penguatan kerja sama antara sekolah dan orang tua, serta peningkatan fasilitas pendidikan. Dengan adanya upaya tersebut, implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD diharapkan dapat berjalan lebih efektif dan optimal.