PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS POWER POINT UNTUK PENGENALAN HURUF ABJAD PADA ANAK USIA DINI

Zoelfa Riddiyantika; Uyu Muawwanah; Teguh Fachmi

doi:10.61722/jinu.v3i5.10871

Authors

Zoelfa Riddiyantika Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Uyu Muawwanah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Teguh Fachmi Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

DOI:

https://doi.org/10.61722/jinu.v3i5.10871

Keywords:

Pengenalan Huruf, Media Pembelajaran Digital, PowerPoint Interaktif, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran digital berbasis PowerPoint yang interaktif dan menarik untuk membantu anak usia dini mengenal huruf dan nama sayuran, (2) menganalisis kelayakan media pembelajaran tersebut melalui validasi ahli dan uji coba terbatas, dan (3) mengetahui respons guru serta peserta didik terhadap penggunaan media digital PowerPoint dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Populasi dalam penelitian ini adalah anak-anak usia 4–6 tahun di TK Al-Istiqomah Kota Cilegon, sedangkan sampelnya berjumlah 16 anak yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran digital berbasis PowerPoint berhasil dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Media ini dirancang secara khusus untuk mengenalkan huruf abjad dan nama sayuran kepada anak usia dini dengan tampilan visual yang cerah dan interaktif, dilengkapi audio pelafalan serta permainan tebak huruf yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 4–5 tahun. Hasil validasi dari ahli media menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 97,64%, sedangkan ahli materi memberikan penilaian sebesar 94,28%, keduanya termasuk dalam kategori “sangat layak”. Respons guru terhadap media ini mencapai 100% dalam kategori “Sangat Layak”, sementara peserta didik menunjukkan peningkatan pemahaman yang signifikan, dari 60,54% pada uji coba tahap pertama menjadi 93,35% pada tahap kedua. Temuan ini membuktikan bahwa media digital berbasis PowerPoint yang dikembangkan efektif, layak digunakan, dan mampu meningkatkan keterlibatan serta pemahaman anak dalam pengenalan huruf secara menyenangkan dan bermakna.

References

Batubara, F. A., Tambunan, N., & Agustia, N. R. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam Berbasis Power Point. Pt. Green Pustaka Indonesia.

Fitri, N. F. (2020). Strategi Mts Negeri 1 Banyumas Dalam Mewujudkan Standarisasi Perpustakaan Berdasarkan Peraturan Kepala Perpustakaan Nomor 11 Tahun 2017 [Phd Thesis, Iain Purwokerto]. Https://Repository.Uinsaizu.Ac.Id/7892/2/Fitri%20nurul%20falah_Strategi%20mts%20negeri%201%20banyumas%20dalam%20mewujudkan%20standarisasi%20p.Pdf

Handayani, G. A. P. M. (2024). Pengembangan Multimedia Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok B Di Tk Dharma Santi Ii, Sesandan, Tabanan, Tahun Ajaran 2023/2024 [Phd Thesis]. Universitas Pendidikan Ganesha.

Mahzuna, E. L., Ridwan, R., & Khan, R. I. (2023). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Melalui Media Bungkus Snack Pada Anak Didik Kelompok B Kb Pelita Hati Desa Sidem Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2022/2023 [Phd Thesis, Universitas Nusantara Pgri Kediri]. Http://Repository.Unpkediri.Ac.Id/11495/2/Rama_86207_19101110022_Similarity.Pdf

Meo, V., Meka, M., & Oka, G. P. A. (2022). Pengembangan Media Kartu Huruf Bergambar Berbasis Microsoft Power Point Untuk Aspek Kognitif Berpikir Simbolik Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tkk Tunas Bangsa Watumanu Kecamatan Jerebuu Kabupaten Ngada. Jurnal Citra Pendidikan, 2(1), 144–156. Https://Doi.Org/10.38048/Jcp.V2i1.397

Nur "˜aisyah, H. (2021). Identifikasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak (Website Ini Sudah Bermigrasi Ke Website Yang Baru ==> Https://Journal.Uny.Ac.Id/V3/Jpa), 42–49. Https://Doi.Org/10.21831/Jpa.V10i1.38741

Octaviana, D. R., Sutomo, M., & Sahlan, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Power Point Interaktif Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (Jurmia), 2(1), 146–154. Https://Doi.Org/10.32665/Jurmia.V2i1.270

Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. Https://Doi.Org/10.47861/Jdan.V1i1.154

Purwati, P. D., Faiz, A., & Widiyatmoko, A. (2021). Asesmen Kompentensi Minimum (Akm) Kelas Jenjang Sekolah Dasar Sarana Pemacu Peningkatan Literasi Peserta Didik. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 19(1). Https://Doi.Org/10.17509/Sosioreligi.V19i1.39347

Putri, C. K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Retensi Peserta Didik Autis. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru, 15(1), 129–137.

Risnita, R., Muhajirin, & Asrulla. (2024). Pendekatan Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Tahapan Penelitian. Jurnal Genta Mulia, 15(1), 82–92.

Rochmah, S. (2019). Pengembangan Bahasa Dalam Mengenal Huruf Melalui Media Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B2 Roudlotul Athfal (Ra) Al Amin Ii Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2019 [Other, Iain Salatiga]. Http://E-Repository.Perpus.Iainsalatiga.Ac.Id/5257/

Sari, K. Y., & Tegeh, I. M. (2022). Media Permainan Kartu Kata Bergambar Berbasis Power Point Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 58–66.

Saudale, M., Astawan, I. G., & Paramita, M. V. A. (2022). Metode Game Edukasi Berbasis Power Point Interaktif Dalam Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 7(3), 466–472. Https://Doi.Org/10.23887/Jurnal_Bk.V7i3.1514

Supena, A., & Muawwanah, U. (2021). Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia. Aulad: Journal On Early Childhood, 4(2), 98–104. Https://Doi.Org/10.31004/Aulad.V4i2.120

Titin Sakinah, 2025, 16-06, Kepala Sekolah Tk Al Istiqomah Warnasari