Model Pembinaan Talenta Peserta Didik Berbasis Nilai-Nilai Islam di Madrasah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembinaan talenta peserta didik berbasis nilai-nilai Islam di Madrasah Aliyah Negeri 2 Rembang, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas Guru A, Guru B, Guru C, Guru D, Guru E, dan peserta didik yang mengikuti program pembinaan talenta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembinaan talenta berbasis nilai-nilai Islam dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu identifikasi dan pemetaan talenta, pelaksanaan pembinaan berbasis nilai Islam, serta evaluasi dan tindak lanjut pembinaan. Nilai-nilai Islam yang diinternalisasikan meliputi disiplin, tanggung jawab, kejujuran, kerja sama, amanah, ikhlas, percaya diri, dan akhlak dalam berkompetisi. Program pembinaan dilaksanakan melalui kegiatan akademik, keagamaan, seni, olahraga, organisasi, dan kepemimpinan dengan pendampingan guru pembina. Faktor pendukung pelaksanaan program meliputi motivasi peserta didik, dukungan guru pembina, dan budaya religius madrasah, sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu pembinaan, sarana prasarana, serta perbedaan tingkat motivasi peserta didik. Dengan model pembinaan yang terarah, religius, dan berkelanjutan, program ini dapat menjadi sarana pengembangan potensi sekaligus pembentukan karakter Islami peserta didik