Bina Talenta sebagai Upaya Madrasah dalam Mewujudkan Generasi Berprestasi dan Berkarakter

Abstract

Penelitian ini membahas pelaksanaan Bina Talenta di madrasah sebagai ruang pembinaan peserta didik agar potensi akademik dan nonakademik dapat berkembang secara lebih terarah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi kegiatan, wawancara dengan Guru A, Guru B, Guru C, Guru D, Guru E, Guru F, serta peserta didik yang terlibat dalam program, dan telaah dokumen madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bina Talenta dilaksanakan melalui pemetaan bakat dan minat, penyusunan rencana pembinaan, penetapan guru pembina, pelaksanaan kegiatan sesuai bidang talenta, pemberian motivasi dan apresiasi, serta evaluasi. Dalam praktiknya, program ini membantu peserta didik lebih berani mengikuti lomba, menampilkan karya, bekerja sama, dan menjaga kedisiplinan. Nilai karakter yang tampak dalam proses pembinaan antara lain tanggung jawab, percaya diri, kemandirian, kreativitas, kerja sama, religiusitas, dan sportivitas. Program ini didukung oleh motivasi peserta didik, komitmen guru pembina, kebijakan madrasah, budaya prestasi, dan suasana religius. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu, padatnya jadwal belajar, fasilitas yang belum merata, variasi motivasi peserta didik, serta partisipasi yang belum menyeluruh. Temuan ini menunjukkan bahwa Bina Talenta dapat menjadi strategi pembinaan peserta didik apabila dikelola secara konsisten dan disesuaikan dengan kondisi madrasah.