Penguatan Karakter Santun melalui Program AKSI SANTUN pada Siswa Kelas V SDN 1 Gondangmanis Kudus

Abstract

Pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam proses pendidikan di sekolah dasar karena tidak hanya berfokus pada pengembangan kemampuan akademik, tetapi juga pembentukan perilaku positif siswa. Salah satu karakter yang perlu dikembangkan sejak dini adalah karakter santun yang tercermin melalui sikap menghormati guru, menggunakan bahasa yang sopan, memberikan salam, serta menunjukkan perilaku yang baik dalam interaksi sehari-hari. Berdasarkan hasil identifikasi awal di SDN 1 Gondangmanis Kudus, ditemukan bahwa siswa kelas V telah memahami konsep perilaku santun, namun penerapannya dalam kehidupan sehari-hari masih belum dilakukan secara konsisten. Oleh karena itu, dilaksanakan program Character Building AKSI SANTUN (Aku Bisa Santun) yang bertujuan memberikan pengalaman belajar mengenai perilaku santun kepada siswa. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Experiential Learning yang menekankan pembelajaran melalui pengalaman langsung. Sasaran kegiatan adalah 21 siswa kelas V SDN 1 Gondangmanis. Program dilaksanakan melalui berbagai aktivitas interaktif seperti ice breaking, kuis situasi santun, diskusi kelompok, dan pos tantangan santun yang dirancang untuk membantu siswa mengenali serta menerapkan perilaku santun dalam berbagai situasi sosial. Evaluasi dilakukan melalui observasi terhadap partisipasi dan respons siswa selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu mengidentifikasi perilaku santun dan tidak santun, memberikan respons yang sesuai terhadap berbagai situasi yang diberikan, serta berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok. Selain itu, kegiatan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong siswa untuk mendiskusikan serta mempraktikkan nilai-nilai santun dalam interaksi sehari-hari. Dengan demikian, pendekatan Experiential Learning dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran karakter yang aktif dan kontekstual pada siswa sekolah dasar..