Pengaruh Modifikasi Aktivitas Pemanasan Khusus Pembelajaran Sepak Bola Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII
DOI:
https://doi.org/10.61722/jinu.v3i6.11634Keywords:
activity modification, warm-up, soccer learning, learning motivationAbstract
This study was motivated by the low level of students’ learning motivation in Physical Education, particularly in soccer learning. One effort to improve students’ learning motivation is by providing engaging learning activities, one of which is through the modification of warm-up activities. This study aims to determine the effect of modified warm-up activities in soccer learning on the learning motivation of eighth-grade students at SMP Negeri 46 Surabaya. This research employed a quantitative method with a quasi-experimental design. The sample consisted of 33 eighth-grade students. The research instrument used was a student learning motivation questionnaire. Data analysis techniques included descriptive statistics, normality testing, and hypothesis testing using the paired sample t-test with the assistance of SPSS software. The results showed that the average score of students’ learning motivation increased from 60.48 in the pretest to 82.21 in the posttest. The normality test indicated that the data were normally distributed. Furthermore, the hypothesis test showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. In addition, the effectiveness test using the N-Gain Score showed an average value of 0.59, which falls into the moderate effectiveness category. Based on these findings, it can be concluded that the modification of warm-up activities in soccer learning has a significant effect on improving the learning motivation of eighth-grade students at SMP Negeri 46 Surabaya.
References
Abnisa, A. P. (2020). Konsep motivasi pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(2), 124–142. https://doi.org/10.36769/asy.v21i02.114
Adi, I. P. P., Satyawan, I. M., & Dartini, N. P. D. S. (2022). Permainan tematik dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 5(2), 189–196. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i2.46564
Ariyanto, A., Triansyah, A., & Gustian, U. (2020). Penggunaan permainan tradisional untuk meningkatkan keterampilan gerak fundamental siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.30785
Astiati, Samodra, T. J., & Gustian, U. (2021). Tanggapan siswa terhadap pemanasan yang dilakukan dengan modifikasi permainan tradisional. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 2(2), 127–134. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2021.vol2(2).6809
Astiati, Samodra, T. J., & Gustian, U. (2021b). Tanggapan siswa terhadap pemanasan yang dilakukan dengan modifikasi permainan tradisional Student responses to the warm-up carried out by modifying traditional games. Edu Sportivo, 2(2), 85–91.
Astutik, N. W. W. A., Dimyati, D., Setiawan, C., & Hartanto, A. (2023). Pemanasan melalui permainan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Dapatkah hal ini meningkatkan motivasi belajar dan kerja sama siswa?Fizjoterapia Polska, 23(5), 52–56. https://doi.org/10.56984/8ZG20B365
Ayala, F., Calderón-López, A., Delgado-Gosálbez, J. C., Parra-Sánchez, S., & Pomares-Noguera, C. (2017). Acute effects of three neuromuscular warm-up strategies on several physical performance measures in football players. PLoS ONE, 12(1), e0169660. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0169660
Ayyubi, S. Al. (2017). Pengaruh Modifikasi Permainan Sepakbola Terhadap Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan Volume 05 Nomor 03 Tahun 2017, 633 - 639, 633–639.
Bakhtiar, R. (2017). Penerapan Modifikasi Permainan Sepakbola Terhadap Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olaharaga Dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 4(3), 545–550.
Barba-Martín, R. A., Bores-García, D., Hortigüela-Alcalá, D., & González-Calvo, G. (2020). The application of Teaching Games for Understanding in physical education: Systematic review of the last six years. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(9), 3330. https://doi.org/10.3390/ijerph17093330
Barkoukis, V., Hagger, M. S., Lambropoulos, G., & Tsorbatzoudis, H. (2020). Extending the trans-contextual model in physical education: The role of autonomy support and self-efficacy in students’ motivation. Psychology of Sport and Exercise, 48, 101668. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101668
Bile, R. L., Tapo, Y. B. O., & Desi, A. K. (2021). Pengembangan model latihan kebugaran jasmani berbasis permainan tradisional sebagai aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Penjakora, 8(1). https://doi.org/10.23887/penjakora.v8i1.30752
Budi, D. R. (2021). Modifikasi pembelajaran Pendidikan Jasmani.
Chaâri, N., Frikha, M., Mezghanni, N., Masmoudi, L., Souissi, N., & Chamari, K. (2021). Ten-minute warm-up in hot climate best assists thermal comfort, muscular power output, and fatigue during soccer-specific repeated-sprint ability. Biology of Sport, 39(2), 259–267. https://doi.org/10.5114/biolsport.2021.102808
Clemente, F. M., & Sarmento, H. (2020). The effects of small-sided soccer games on technical actions and skills: A systematic review. Human Movement, 21(3), 100–119. https://doi.org/10.5114/hm.2020.93014
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). Dari elemen desain game hingga sifat permainan: Mendefinisikan “gamifikasi.” Prosiding Konferensi Akademik Internasional MindTrek ke-15: Membayangkan Lingkungan Media Masa Depan,9–15. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040
Effendi, Awang Roni Rhamadhansyah, F. (2017). Peningkatan Pembelajaran Menggiring Bola Dalam Permainan Sepakbola Menggunakan Modifikasi Bola Plastik. Jurnal Pendidikan Olahraga, 6(1), 54–64.
Elswick, S., Casey, L. B., Zanskas, S., Black, T., & Schnell, R. (2016). Modalitas pengumpulan data yang efektif yang digunakan dalam memantau permainan perilaku baik: Pengumpulan data berbasis teknologi versus pengumpulan data secara manual. Computers in Human Behavior, 54, 158–169. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.07.059
Elvira Nulhakim, Asep Sumpena, & Agus Gumilar. (2025). Pengaruh Latihan Pemanasan Berbasis Musik terhadap Partisipasi Aktif Siswa dalam Pendidikan Jasmani di SMA Negeri 16 Bandung. Active: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, Kesehatan dan Rekreasi. 14(3), 821–826. https://doi.org/10.15294/active.v14i3.34051
Faradila, E. Z., Ihsani, H., Sopiah, R. N., Syahidah, S. M., Dealova, Z. K., & Mulyana, A. (2024). Efektivitas penerapan permainan tradisional dalam meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran Pendidikan Jasmani. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3119–3128.
Fatahillah, A. (2018). Hubungan Kelincahan dengan Kemampuan Dribbling pada Siswa Ekstrakurikuler Bola Basket. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga (JPJO), 1(2), 11–20. https://doi.org/10.31539/jpjo.v1i2.131
Firmana, I., Subarjah, H., Mahendra, A., Nuryadi, N., & Sofyan, D. (2023). Improving football playing skills through Teaching Games for Understanding: A small-sided games approach. Journal Sport Area, 8(2), 184–194. https://doi.org/10.25299/sportarea.2023.vol8(2).12508
González-Devesa, D., Vaquera, A., Suárez-Iglesias, D., & Ayán-Pérez, C. (2021). The efficacy of re-warm-up practices during half-time: A systematic review. Medicina, 57(9), 976. https://doi.org/10.3390/medicina57090976
Guay, F. (2022). Applying Self-Determination Theory to Education: Regulations Types, Psychological Needs, and Autonomy Supporting Behaviors. Canadian Journal of School Psychology, 37(1), 75–92. https://doi.org/10.1177/08295735211055355
Haerens, L., Vansteenkiste, M., Aelterman, N., & Van den Berghe, L. (2016). Toward a systematic study of the dark side of student motivation: Need thwarting in physical education. Journal of Educational Psychology, 108(5), 777–798. https://doi.org/10.1037/edu0000102
Halouani, J., Chtourou, H., Dellal, A., Chaouachi, A., & Chamari, K. (2017). Soccer small-sided games in young players: Rule modification to induce higher physiological responses. Biology of Sport, 34(2), 163–168. https://doi.org/10.5114/biolsport.2017.64590
Hendrawan, K. T., & Sulistyo, Y. W. (2023). Pengaruh pendekatan permainan untuk pemanasan terhadap minat siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 6(2), 1–10. https://doi.org/10.46838/spr.v6i2.767
Howard, J. L., Gagné, M., & Bureau, J. S. (2017). Testing a continuum structure of self-determined motivation: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 143(12), 1346–1377. https://doi.org/10.1037/bul0000125
Hu, T., Zhang, M. L., Liu, H., Liu, J. C., Pan, S. J., Guo, J. H., Tian, Z. E., & Cui, L. (2022). The influence of “small private online course + flipped classroom” teaching on physical education students’ learning motivation from the perspective of self-determination theory. Frontiers in Psychology, 13, 938426. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.938426
Irlandi, R. D., & Muhammad, H. N. (2020). Pengaruh Pembelajaran Modifikasi Permainan Sepak Bola Terhadap Tingkat Kegembiraan Pada Siswa Smp Negeri 2 Gedangan. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 08(03), 149–153.
JA, P., Verweij, K., & Gerring, et al. (2018). Power of the Curriculum: Content, Context and Learning in Physical Education. 21(9), 1161–1170. https://doi.org/10.1080/02701367.2020.1768202.Power
Jauhari, P., Lian, B., & Imansyah, F. (2023). Penerapan Modifikasi Permainan Kecil sebagai Bentuk Pemanasan untuk Meningkatkan Minat Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di MAN 1 Musi Banyuasin. Journal of Social Work and Science Education, 4(3), 869–874. https://doi.org/10.52690/jswse.v4i3.629
Jørgensen Olsen, T. M., & Mehus, I. (2022). Prestasi Siswa dalam Pendidikan Jasmani: Peran Tujuan Pencapaian yang Berbeda dan Pembelajaran Mandiri. Ilmu Pendidikan, 12(2), 142. https://doi.org/10.3390/educsci12020142
Junaedi, J., & Wahab, A. (2023). Hipotesis Penelitian dalam Kesehatan. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Kesehatan, 6(2), 142–146. https://doi.org/10.56467/jptk.v6i2.98
Kurniawan, A. W., & Hanief, Y. N. (2022). Development of basic movement learning models of the concept of play and games modification elementary school level. Journal Sport Area, 7(2), 246–261. https://doi.org/10.25299/sportarea.2022.vol7(2).8589
Llanos-Muñoz, R., Vaquero-Solís, M., López-Gajardo, M. Á., Sánchez-Miguel, P. A., Tapia-Serrano, M. Á., & Leo, F. M. (2023). Program Intervensi Berdasarkan Teori Penentuan Diri untuk Mendorong Aktivitas Fisik Ekstrakurikuler melalui Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar: Protokol Studi. Anak-anak, 10(3). https://doi.org/10.3390/children10030504
Malamed, C. (2012). Ulasan Buku: “Gamifikasi Pembelajaran dan Instruksi: Metode dan Strategi Berbasis Permainan untuk Pelatihan dan Pendidikan”by Karl Kapp. eLearn, 2012(5), 2207270.2211316. https://doi.org/10.1145/2207270.2211316
Manninen, M., Dishman, R. K., Hwang, Y., Magrum, E., Deng, Y., & Yli-Piipari, S. (2022).
Self-determination theory based instructional interventions and motivational regulations in organized physical activity: A systematic review and multivariate meta-analysis. Psychology of Sport and Exercise, 62, 102248.
https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2022.102248
Matsentides, D., Christou, M., & Zaras, N. (2023). Pengaruh Berbagai Strategi Pemanasan Ulang terhadap Kekuatan, Perubahan Arah, dan Kecepatan Tembakan Bola pada Pemain Sepak Bola yang Terlatih dengan Baik.Sports, 11(9). https://doi.org/10.3390/sports11090169
Maulana, M. I., & Yulfadinata, A. (2026). Pengaruh modifikasi permainan bola besar sepak bola terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga. https://doi.org/10.46838/spr.v7i1.1042
Mo, W., Saibon, J. Bin, LI, Y., Li, J., & He, Y. (2024). Pengaruh program Pendidikan Jasmani berbasis permainan terhadap kenikmatan pada anak-anak dan remaja: Tinjauan sistematis dan meta-analisis.BMC Public Health, 24(1), 1–20. https://doi.org/10.1186/s12889-024-18043-6
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Indonesia abad 21. JARTIKA: Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 422–438. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268
Nevitaningrum, N., Mulyatno, C. B., & Nopembri, S. (2023). Implementasi pembelajaran pendidikan jasmani berbasis permainan tradisional dalam membentuk karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 19(1), 31–40. https://doi.org/10.21831/jpji.v19i1.73492
Ngole, W. M., Tapo, Y. B. O., & Wani, B. (2022). Pengembangan Model Latihan Lanjutan Passing Bawah Bola Voli Melalui Permainan Voly Mini Sebagai Aktivitas Belajar Siswa SMP Dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 2(3), 126–132. https://doi.org/10.38048/jor.v2i3.1098
Nurharsono, T., Rahayu, T., Sulaiman, S., & Hartono, M. (2023). Pengembangan model pembelajaran pendidikan jasmani melalui permainan dengan pendekatan TPSR bagi siswa kelas III sekolah dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4666–4676. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.1823
Permana, M. A., Syafaruddin, S., Bayu, W. I., & Rasyono, R. (2024). Sikap belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, olahraga, dan kesehatan. Bima Loka: Journal of Physical Education, 4(1), 45–54. https://doi.org/10.26740/bimaloka.v4i1.28737
Prasetyo, D. A., Basri, M. H., & Mas'odi. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis permainan dalam pengembangan keterampilan motorik pada pendidikan Pendidikan Jasmani. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas.
Putri, A. D., & Wijaya, A. (2024). Pengaruh modifikasi permainan bola voli terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 5(1), 12–18. https://doi.org/10.46838/spr.v5i1.482
Rohmansyah, N. A., Mawarti, S., & Hiruntrakul, A. (2022). Pengaruh gaya pengajaran terhadap motivasi afektif dan kognitif dalam Pendidikan Jasmani.Jurnal Keolahragaan, 10(2), 147–156. https://doi.org/10.21831/jk.v10i2.41399
Rosita, Safitri, R. D., Suwarma, D. M., Muyassaroh, I., & Jenuri. (2024). Adminjip1,+34254-Article+Text-111154-1-2-20240809. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(3), 238–247.
Rosyda, Z. O., Firdaus, M., & Riyatmojo, D. K. (2025). Peningkatan motivasi belajar melalui pemanasan permainan pada pembelajaran PJOK kelas VII SMPN 1 Kota Kediri. Journal Sains Student Research, 3(3). https://doi.org/10.61722/jssr.v3i3.4686
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Salasiah, Rahmadi, & Irianto, T. (2020). Instrumen Penilaian Harian Aspek Kognitif Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Stabilitas: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(1), 25–31.
Salman, E., & Darsi, H. (2020). Pengembangan Aktivitas Gerak Berbasis Modifikasi Permainan untuk Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Motorik pada Anak Sekolah Dasar. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga (JPJO), 4(1), 47–60. https://doi.org/10.31539/jpjo.v4i1.1203
Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation and social cognitive theory. Contemporary Educational Psychology, 60, 101832. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101832
Setiawan, L., Hendrayana, Y., & Mahendra, A. (2020). Pengaruh program motor cognitive coordination training terhadap gross motor skill dan working memory dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(2), 94–109. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i2.29279
Setiawan, M. F. M., Carsiwan, C., Al Ghazala, M. D. A., & Rahmadayanti, R. S. (2024). Pendekatan bermain dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Olahraga, 15(2). https://doi.org/10.37630/jpo.v15i2.2616
Shidiq, A. A. P., Cahayani, P. M., Waluyo, W., & Iwandana, D. T. (2022). Tingkat kreativitas guru dalam mengatasi keterbatasan prasarana sarana pembelajaran Pendidikan Jasmani. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga. https://doi.org/10.31539/jpjo.v6i1.4480
Sierra-Díaz, M. J., González-Víllora, S., Pastor-Vicedo, J. C., & López-Sánchez, G. F. (2019). Bisakah Kita Memotivasi Siswa untuk Melakukan Aktivitas Fisik dan Olahraga Melalui Praktik Berbasis Model? Tinjauan Sistematis dan Meta-Analisis Faktor Psikososial yang Berkaitan dengan Pendidikan Jasmani. Frontiers in Psychology, 10, 2115. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02115
Stern, M. J., & Powell, R. B. (2020). Field Trips and the Experiential Learning Cycle. Journal of Interpretation Research, 25(1), 46–50. https://doi.org/10.1177/1092587220963530
Sumarno, S., Imawati, V., & Ristiawan, B. (2022). Implementasi Teaching Games for Understanding dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia.
Susilo, M. J., Dewantoro, M. H., Yuningsih, Y., & Burhanuddin, M. A. (2022). Jurnal belajar sebagai refleksi siswa sekaligus evaluasi guru selama proses pembelajaran. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual.
Sugianto, H. (2023). Game-Based Learning in enhancing learning motivation. International Journal of Instructional Technology, 2(1). https://doi.org/10.33650/ijit.v2i1.9324
Surya, S., Wajdi, N. K., Sulistiyani, N., Rusmayadi, R., Herman, H., & Rahayu, R. (2024). Meningkatkan Motivasi: Tantangan dari Teori Determinasi Diri dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi), 7(1), 798–806. https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2204
Syah Bachran, A., Fattah, Nursandi, D., Hidayat, R., Santoso, R. H., & Julianti, E. (2022). PERMASALAHAN GURU PENDIDIKAN JASMANI; KENAPA SISWA TIDAK MENYUKAI KELAS PENDIDIKAN JASMANI? Article History. 1–5. https://doi.org/10.21009/jpja.v5i01.54965
Syahrul, S. (2022). MOTIVASI SISWA DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS DENGAN MEMBERIKAN AKTIVITAS PEMANASAN DI AWAL KELAS. PAPARAN:JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS, 11(2), 214–236. https://doi.org/10.26618/exposure.v11i2.8172
Thapa, R., Sharma, S., Pradhan, E., Duwal, S., Poudel, M., Shrestha, K. G., & Paudyal, G. P. (2023). Prevalensi dan faktor-faktor terkait retinopati diabetik di antara penderita diabetes yang diperiksa menggunakan fotografi fundus pada program skrining retinopati diabetik berbasis komunitas di Nepal.BMC Ophthalmology, 23(1), 429. https://doi.org/10.1186/s12886-023-03173-z
Ulfah, W. A., & Putranto, D. (2025). Model pembelajaran Pendidikan Jasmani berbasis experiential learning untuk meningkatkan basic movement skills. Bravo's: Journal of Physical Education and Sport Science.
Ummah, M. S. (2019). Analisis struktur kovarians indikator terkait kesehatan pada lansia yang tinggal di rumah, dengan fokus pada persepsi kesehatan subjektif. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Utomo, G. M., & Harwanto. (2021). Penerapan permainan tradisional dalam upaya meningkatkan kebugaran jasmani pada mahasiswa penjas angkatan 2019 Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Jurnal Kejaora, 6(1). https://doi.org/10.36526/kejaora.v6i1.1153
Valentinna, C. R., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Media belajar gamifikasi terhadap peningkatan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3).
Vansteenkiste, M., Ryan, R. M., & Soenens, B. (2020). Basic psychological need theory: Advancements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion, 44, 1–31. https://doi.org/10.1007/s11031-019-09818-1
Vieira, L. H. P., Santinelli, F. B., Carling, C., Kellis, E., Santiago, P. R. P., & Barbieri, F. A. (2021). Acute effects of warm-up, exercise and recovery-related strategies on assessments of soccer kicking performance: A critical and systematic review. Sports Medicine, 51(4), 661–705. https://doi.org/10.1007/s40279-020-01391-9
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
White, R. L., Bennie, A., Vasconcellos, D., Cinelli, R., Hilland, T., Owen, K. B., & Lonsdale, C. (2021). Teori penentuan diri dalam Pendidikan Jasmani: Tinjauan sistematis studi kualitatif. Pengajaran dan Pendidikan Guru, 99. https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103247
Widodo, A., Irianto, D. P., Graha, A. S., Yudanto, Y., Juniarta, T., & Bachtiar, B. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Personalized System of Instruction pada Pembelajaran Daring Pendidikan Jasmani. Jurnal PENDIDIKAN JASMANI Indonesia, 18(1), 69–77. https://doi.org/10.21831/jpji.v18i1.49006
Wulandari, M. A., Hidayat, A. S., & Nugroho, S. (2022).
Pengaruh permainan kecil dalam pemanasan terhadap motivasi siswa. Jurnal Porkes, 5(2), 611–620. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i2.6387
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi. Journal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102.
Yu, Z., Gao, M., & Wang, L. (2021). The effect of educational games on learning outcomes, student motivation, engagement and satisfaction: A meta-analysis. Journal of Educational Computing Research, 59(3), 522–546. https://doi.org/10.1177/0735633120969214
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH NUSANTARA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
