PERAN KEGIATAN JUM’AT AGAMIS DALAM MENINGKATKAN SPIRITUALITAS DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DOI:
https://doi.org/10.61722/jinu.v2i4.4928Keywords:
Religious Friday, student spirituality, religious habituation, religious characterAbstract
Religious activities in schools are a strategic effort to shape character and enhance students' spirituality. This article discusses the role of "Religious Friday" activities routinely implemented at SMKN 1 Jombang as a means of fostering students’ spiritual awareness. These activities include the recitation of Surah Yasin, tahlil, sholawat, and istighotsah, guided by Islamic education teachers. This study employs a qualitative approach using a case study method, with data collected through interviews, observation, and documentation. The results indicate that Religious Friday activities contribute positively to developing students’ religious behavior, discipline in worship, and the internalization of values such as sincerity, responsibility, and social care. Furthermore, active teacher involvement and a supportive school environment are essential factors in the program’s success. Therefore, Religious Friday activities are not merely ceremonial routines but serve as an effective instrument in nurturing and strengthening students’ spirituality within the school context.
References
Anggraeni, C. (2021). Metode pembiasaan untuk menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 21–30.
Arief, M. (2020). Pendidikan Pengembangan Diri Melalui Pembiasaan. Malang: Literasi Nusantara.
Azzahra, N. (2022). Pembiasaan keagamaan di sekolah sebagai media pendidikan karakter religius. Surabaya: Elbanin Press.
Arifin, L. (2022). Upaya penumbuhan kecerdasan spiritual siswa di Sekolah Dasar Terpadu Putra Harapan Purwokerto. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 3(1)
Anwar, C. (2017). Teori-teori pendidikan klasik hingga kontemporer. Yogyakarta: PT IRC.
Fadillah, M. (2021). Metodologi Pendidikan Islam Kontemporer. Malang: Zikrul Hakim.
Hidayati, S. (2021). Efektivitas program Jumat Agamis dalam pembinaan karakter religius siswa SMK. Jurnal Tarbawi, 6(2), 115–123.
Kartini, R., Mulyana, A., & Pratama, A. (2022). Spiritualitas dan kepuasan kerja dalam meningkatkan kinerja. Yogyakarta: K Media.
Maftukhin, A. (2021). Pendidikan karakter melalui pendekatan behavioristik dalam pembelajaran agama. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 41–53.
Kiswanti, R. (2022). Penerapan kegiatan keagamaan dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa di MAN 1 Konsel. Jurnal Pendidikan Islam: Dirasah, 3(2).
Ma’muroh. (2021). Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Humanis dan Religius di Sekolah. Jakarta: Publica Indonesia Utama.
Mamik. (2020). Metodologi Kualitatif. Malang: CV. IRDH.
Nurlaela, I. (2021). Kegiatan keagamaan sebagai media pembentukan kesadaran spiritual siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 77–89.
Purnomo, B. (2022). Implementasi pembentukan karakter religius pada masa pandemi melalui kegiatan pembiasaan karakter. Jurnal Madaniyah, 12(1), 45–53.
Prasetya, B., Santoso, H., & Wijaya, A. (2021). Metode pendidikan karakter religius paling efektif di sekolah. Malang: Academia Publisher.
Rahmatullah, M. (2022). Religiusitas remaja dan praktik keagamaan di lingkungan sekolah. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Rochmat, H. (2023). Spiritualitas dalam pendidikan Islam: Antara teori dan praktik. Bandung: Alfabeta.
Rosyidah, F. (2022). Peran kegiatan istighotsah dalam meningkatkan disiplin ibadah siswa. Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 10(1), 33–44.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syamsudin, A. (2020). Psikologi Pendidikan Islam: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL ILMIAH NUSANTARA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
