PERBANDINGAN EFIKASI DIRI SISWA KELAS KHUSUS OLAHRAGA DAN REGULER DALAM MENGHADAPI TANTANGAN AKADEMIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui [1] tingkat efikasi diri siswa kelas khusus olahraga SMP Negeri 1 Kalasan, [2] Tingkat Efikasi Diri siswa kelas reguler di SMP Negeri 1 Kalasan, [3] Perbandingan tingkat Efikasi Diri antara siswa kelas khusus olahraga dan siswa kelas reguler dalam menghadapi tantangan akademik di SMP Negeri 1 Kalasan. Efikasi Diri diartikan sebagai keyakinan individu terhadap kemampuannya untuk menyelesaikan tugas atau menghadapi kesulitan tertentu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan latar belakang dan fokus pembelajaran dari kedua kelas, yang diperkirakan memengaruhi cara siswa membangun rasa percaya diri dalam konteks akademik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Subjek penelitian berjumlah 64 siswa, terdiri dari 32 siswa kelas khusus olahraga dan 32 siswa kelas reguler. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Efikasi Diri yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney karena data tidak sepenuhnya terdistribusi normal. Analisis data dilakukan dengan bantuan aplikasi JASP versi 0.18.3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor Efikasi Diri siswa kelas reguler lebih tinggi (150,03) dibandingkan dengan siswa kelas khusus olahraga (143,75). Namun, hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa perbedaan tersebut tidak signifikan secara statistik (p = 0,083 > 0,05). Artinya, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara Efikasi Diri siswa di kedua kelas. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun latar belakang kelas berbeda, tingkat keyakinan diri siswa dalam menghadapi tantangan akademik relatif serupa, serta menegaskan pentingnya peran dukungan sosial dan lingkungan belajar dalam membentuk Efikasi Diri siswa.