Peran Guru dan Sekolah dalam Pembelajaran IPAS Berbasis Deep Learning di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.61722/jinu.v3i2.8562Keywords:
deep learning, elementary science, Merdeka Curriculum, teacher role, school roleAbstract
This study aims to describe the roles of teachers and schools in implementing deep learning-oriented science learning within the Merdeka Curriculum in elementary schools. This research employed a qualitative descriptive approach conducted through classroom observations, interviews with classroom teachers and school principals, and documentation. The study was carried out at a public elementary school in East Jakarta during November 2025. The findings indicate that teachers play a crucial role in designing learning through teaching modules aligned with learning outcomes, implementing active and project-based learning, and applying authentic assessments to support deep understanding. Schools support deep learning through policies, professional development programs, provision of facilities, and the creation of a conducive learning ecosystem. These findings imply that synergy between teachers and schools is essential to strengthen meaningful science learning and promote deep understanding among elementary students.
References
Aditya, R. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(8), 82–92.
Ar-Rasyid1, F., Dewindri2, K. F., & Lili Triani3. (2025). Implementasi metode deep learning dalam meningkatkan keterlibatan siswa di sd. 1(01), 29–40.
Cici Sasmita, Yantoro, M. S. (2025). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI SEKOLAH DASAR. 10, 353–363.
Dwiva Zumarul Muna, & Nusrotus Sa’idah. (2025). Penerapan Pendekatan ADLX (Active Deep Learner Experience) dalam Pembelajaran PAI: Studi Kasus pada Praktik Pembiasaan Sholat di SD Negeri 1 Mantingan. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 555–566. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4703
Enjang Warman, Sajidin, Rachmat Setiawan, Arie Gifary, Waska Warta, Agus Mulyanto, & Hanafiah. (2025). Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Gekbrong 1 Cianjur. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1521–1528. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1773
Fauziah, P., & Zuhri, M. T. (2025). Pendampingan Guru dalam Penerapan Pendekatan Deep Learning untuk Optimalisasi Capaian Belajar di SD GIS Prima Insani. Jurnal Medika: Medika, 4(4), 1557–1563.
Febriya, D., Rahayu, A., Budiyanti, F., Morina, I., & Marbun, F. H. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kelas V pada Mata Pelajaran Seni Rupa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based-Learning ( PjBL ) dan Pendekatan Teaching at The Right Level ( TaRL ) di SDN 131 / IV Kota Jambi. Jurnal Kompetensi Guru Indonesia, 1(2), 53–65.
Hasanah, N., & Pujiati, P. (2025). Penerapan Pendekatan Deep Learning Pada Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kota Bekasi. El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 72–79. https://doi.org/10.54125/elbanar.v8i1.539
Hasil, P., Ipas, B., & Sekolah, D. I. (2025). Jurnal Riset Pendidikan Dasar Deep Learning Approach as an Effort to Improve Science Learning Outcomes in Elementary. 08(2), 218–225.
Ilmiah, J., Pendidikan, M., Okyranida, I. Y., & Bhakti, Y. B. (2024). Kajian Literatur Strategi Pembelajaran IPAS Berbasis Deep Learning. 4(2), 162–166.
Luthfiyah, H., Nusantara, T., Faizah, S., Kusumaningrum, S. R., Malang, U. N., & Malang, K. (2025). The Implementation of Deep Learning to Improve the Effectiveness and Quality of IPAS Learning in Elementary School ELSE ( Elementary School Education. 9(2), 293–301.
Maria Ulfa, Waluyo, Fitrotun Nahdiyah, & Afif Luthfi. (2025). Transformasi Peran Guru Sebagai Fasiliator Deep Learning di Kelas. Jurnal Sains Student Reasearch, 3(4), 724–735.
Maulana, M. R., Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam ( Deep Learning ) pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. 02(03), 473–486.
Merino Luzón, D. M., Rojas Catota, J. W., Gutiérrez Bautista, L. K., Suárez Urbina, L. V., & Páez Andrade, M. R. (2023). Recursos digitales con Inteligencia Artificial para mejorar el Aprendizaje de los Estudiantes de educación media. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 4(2), 1463–1481. https://doi.org/10.60100/rcmg.v4i2.141
Natasya Alifia Mandasari et al. (2025). PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS DI SEKOLAH DASAR. 08(2), 218–225.
Novita Barokah, & Umi Mahmudah. (2025). Transformasi Pembelajaran Matematika SD Melalui Deep Learning: Strategi untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(3), 48–61. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i3.521
Prasetiya, U. A., Rohman, A. D., Unggul, T., Asih, S., Mahmudah, U., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., Pekalongan, W., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., Pekalongan, W., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., Pekalongan, W., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., & Pekalongan, W. (2025). Strategi Deep Learning pada Pembelajaran IPAS Digital Berbasis Meaningful , Mindful , dan Joyful Learning. 8, 649–659.
Sofwan, M., & Sari, N. (2025). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPAS Melalui Workshop Deep Learning Berbasis Proyek Bagi Guru SD. 5(3), 841–850.
Suci Permatasari, Rokhmaniyah, R. H. (2021). Persepsi Guru di Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Deep Learning. 32(3), 167–186.
Syafi’i, A., & Darnaningsih. (2025). Pendekatan Pembelajaran Berbasis Deep Learning: Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning. Al- Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 45–57.
Syarip Hidayat, U., & Lyesmaya, D. (2024). Optimasi Peran Kepala Sekolah Mengelola Pendekatan Deep Learning sebagai Upaya Membentuk Karakter Generasi Alpha :Tantangan dan Peluang. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(3), 399–403. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i3.361
Zainil, M., Netrawati, N., Arwin, A., Kenedi, A. K., Suherman, D. S., & Mardin, A. (2025). Pelatihan Pembelajaran Deep Learning Berbasis STEAM untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(3), 1278–1287. https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.937
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH NUSANTARA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
