EXPLORATION OF STUDENTS' EXPERIENCES IN USING DIGITAL STORYBOOKS TO INCREASE INTEREST IN READING AT SMP NEGERI 1 TONGAUNA

Sukmawati Sukmawati; Afni Afni

doi:10.61722/jinu.v2i5.9214

Authors

Sukmawati Sukmawati Universitas Lakidende
Afni Afni Universitas Lakidende

DOI:

https://doi.org/10.61722/jinu.v2i5.9214

Keywords:

digital storybooks, reading interest, student experience, digital literacy

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes in the world of education, including in the provision of reading materials that are more interactive and flexible. One of the innovations utilized in increasing students' interest in reading is the use of digital storybooks. This study aims to explore students' experiences in using digital storybooks and identify the supporting and inhibiting factors in increasing interest in reading. This study used a qualitative approach, which was conducted at SMP Negeri 1 Tongauna involving 25 students of class VIII A as research subjects. Data collection techniques included observation, questionnaires, documentation, and data triangulation through interviews with teachers. The results showed that most students felt a more interesting, comfortable, and enjoyable reading experience through digital storybooks compared to printed books. Supporting factors include attractive visual displays, ease of access, interactive features, and support from teachers and school infrastructure. Meanwhile, inhibiting factors include technical constraints, distractions from social media, and physical discomfort such as eyestrain. The findings suggest that digital storybooks have great potential to increase students' interest in reading if supported by a conducive learning environment and appropriate technology utilization strategies.

References

Abdulatif, S., & Arifin, M.H. (2023). Pengembangan Media Buku Cerita Digital Pada Pembelajaran IPS Materi Kerajaan Islam Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia.

Alan, A., Anas, A., Basry, E., Hajeniati, N., Salmawati, S., Yusrianto, Y., ... & Pujiastutik, R. (2022). Membangun interaksi sosial dalam literasi media Pada pusat kegiatan belajar masyarakat (pkbm) Mitra bakti edukasi Di Desa wonua mbae kecamatan konawe. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 1(1), 17-22.

Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal basicedu, 4(4), 994-1003.

Ariyani, F. R., Santika, H. D., & Nurwulan, N. (2021, December). Membangun Kebiasaan Baik Literasi melalui Pemanfaatan Buku Cerita Digital di SD Harapan Kasih. In Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 6, No. 1, pp. 253-260).

Artana, I. K. (2016). Upaya menumbuhkan minat baca pada anak. Acarya Pustaka, 2(1), 1-13.

Bangsawan, M. I. (2023). Mengembangkan Minat Baca. PT Pustaka Adhikara Mediatama.

Bangsawan, M. I. (2024). masa depan literasi: minat baca di era media sosial. Pustaka Adhikara Mediatama.

Banowati, E. N., Mudrikatunnisa, M., Maula, A. R., & Fajrie, N. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 116-127.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Danamik, B. E. (2018). Pengaruh minat baca dan peran dosen pembimbing terhadap keberhasilan penulisan tugas akhir. Jurnal Manajemen Pendidikan.

Dini, D. A. N. E., & Rochmiyati, S. (2023). Pemanfaatan media burita (buku cerita digital) untuk meningkatkan minat membaca siswa sd negeri selo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 50-62

Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti , L., Wahyuni , S., Mouw , E., Waris , L. (2022). metodologi penelitian kualitatif. Sumatera Barat : pt. Global eksekutif teknologi.

Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis e-bookstory untuk meningkatkan literasi membaca siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004-1015.

Hadini, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini melalui Kegiatan Permainan Kartu Kata di TK Al-Fauzan Desa Ciharashas Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur. Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 6(1).

Hapsari, Y.I., Purnamasari, I., & Purnamasari, V. (2019). minat baca siswa kelas v sd negeri harjowinangun 02 tersono batang. Indonesian Journal Of Educational Research and Review.

Harahap, F.A., Harahap, R.M., Berutu, K., Tarigan, S.F., & Nasution, I. (2022). Pengalaman Siswa SMA Negeri 1 Padang Bolak dalam Pembelajaran Daring. Edumaspul: Jurnal Pendidikan.

Hardanti, A. D. T., Rahmawati, F. P., & Widodo, W. (2022). Peningkatan Minat Membaca Menggunakan Media Cerita Bergambar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 SD Negeri Bringin. Educatif Journal of Education Research, 4(3), 261-266.

Janati, F., Safitri, D., & Ramadhani, M. R. (2021, December). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Literasi Digital: Definisi Membaca, Minat Baca, Literasi Digital sebagai upaya Peningkatan Minat Baca, Upaya Meningkatan Minat Baca Pada Anak SD/MI di Masa Pandemi Melalui Literasi Digital. In Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI (Vol. 1, pp. 622-637).

jayanti, L. S., & wibawa, K. S. (2024). Menumbuhkan Minat Baca Melalui Pop Up Book. Uwais Inspirasi Indonesia.

Kalida, M., & Mursyid, M. (2015). Gerakan literasi mencerdaskan negeri. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Kalimah, N., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2023). pengaruh buku digital cerita rakyat bangka belitung terhadap minat baca siswa kelas iv sd n 4 simpang katis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4237-4247.

Kamaruddin , I., Firmansah , D., Zulkifli, Amane , A. P., Nasarudin, Samad , M. A., & Haerudin. (2023). metodologi penelitian kuantitatif. Sumatera Barat : pt global eksekutif teknologi .

Khilmiyah, A. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Samudra Biru.

Maharani, I., & Saputra, D. W. (2024). Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory Di SDN Pondok Cabe Ilir 01. SEMNASFIP.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Maulana, I., & Prasetia, A. R. (2015). Prospek dan Pemberdayaan Cerita Rakyat Nusantara Melalui Digital Storybook Sebagai Entitas Inovatif dari Pelaku Industri Kreatif Indonesia. Dipresentasikan pada Paramadina Research Day: Masa Depan Manusia Indonesia (Prospek dan Pemberdayaan), 25.

Maynard, K. L., Pullen, P. C., & Coyne, M. D. (2010). Teaching vocabulary to first-grade students through repeated shared storybook reading: A comparison of rich and basic instruction to incidental exposure. Literacy Research and Instruction, 49(3), 209-242.

Naufal, H. A. (2021). Literasi digital. Perspektif, 1(2), 195-202.

Nurhadi. (2022). Teknik Membaca. jakarta: Bumi Aksara.

Nurtika, L. (2021). Strategi Meningkatkan Minat Baca Pada Masa Pandemi. Lutfi Gilang.

Paciga, K. A. (2015). Their teacher can't be an app: Preschoolers' listening comprehension of digital storybooks. Journal of Early Childhood Literacy, 15(4), 473-509.

Pahrijal, R., & Novitasari, S. A. (2023). Urgensi menghadapi hambatan digital dalam pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran siswa di jawa tengah. Jurnal Pendidikan West Science, 1(10), 644-653.

Prasetya, D. D., & Hirashima, T. (2018). Design of Multimedia-based Digital Storybooks for Preschool Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 13(2).

Purwati, P. D., Wati, B. C., & Hidayah, C. (2024). Menjadi Generasi Cemerlang Peran Pojok Baca dalam Pendidikan Anak. Cahya Ghani Recovery.

Qorry’ Aina, I. M., & Rozy, F. S. (2024). pengembangan minat dan bakat anak usia dini. Duta Sains Indonesia.

Riduwan, M. B. A. (2022). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian.

Ruddamayanti, R. (2019, March). Pemanfaatan buku digital dalam meningkatkan minat baca. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Ruslan, R., & Wibayanti, S. H. (2019, March). Pentingnya meningkatkan minat baca siswa. In prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas pgri palembang.

Sandjaja, S. (2001). Pengaruh keterlibatan orang tua terhadap minat membaca anak ditinjau dari pendekatan stres lingkungan. Psikodimensia kajian ilmiah psikologi, 2(1), 17-25.

Seknun, D. F., Noh, D. M., & Tuhuteru, D. L. (2023). model pembelajaran inovatif dan keterampilan membaca. cv. azka pustaka.

Septiaji, A., & Nisya, R. K. (2023). Gemar Membaca Terampil Menulis : Keterampilan Reseptif dan Produktif dalam Berbahasa. Penerbit Adab.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). dasar metodologi penelitian . kediri: Literasi Media Publishing.

Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. jakarta: Prenada Media.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sun, T., & Gao, W. (2020). Internet Access and Educational Technology Use: Evidence from Developing Countries. Journal of Educational Computing Research, 58(7), 1269–1291.

Vygotsky L, S. 1978. Mind in society. Cambridge: Harvard University Press

Wahyuningsih, S. (2013). metode penelitian studi kasus Konsep, teori Pendekatan Psikologi Komunikasi, dan Contoh Penelitiannya. Bangkalan - Madura : utm press.