Pengabdian Masyarakat sebagai Wujud Tanggung Jawab Sekolah Dasar

Authors

  • Rabiatul Kibtiah Universitas Lambung Mangkurat
  • Nor Naila Najmi Universitas Lambung Mangkurat
  • Nayla Azizah Universitas Lambung Mangkurat
  • Siti Noordiana Ramadhani Universitas Lambung Mangkurat
  • Adinda Febriyanti Universitas Lambung Mangkurat
  • Aulia Rahmah Universitas Lambung Mangkurat
  • Suhaimi Suhaimi Universitas Lambung Mangkurat

DOI:

https://doi.org/10.61722/jinu.v3i2.9345

Keywords:

Tanggung Jawab Sosial, Sekolah Dasar, Pengabdian Masyarakat, Hubungan Sekolah dan Masyarakat.

Abstract

Sekolah dasar bertanggung jawab secara strategis untuk mengembangkan karakter dan kompetensi dasar siswa. Sekolah, bagaimanapun, memiliki peran yang lebih besar daripada hanya mengajar siswa, tetapi juga memiliki tanggung jawab sosial terhadap masyarakat sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari konsep, bentuk, dampak, dan tantangan dalam penerapan tanggung jawab sosial di sekolah dasar melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif digunakan dengan metode studi kepustakaan. Sumber data diperoleh dari 12 referensi dalam lima tahun terakhir yang terdiri atas jurnal ilmiah dan artikel penelitian, termasuk 2 artikel dari Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni (JPDSK) serta 10 artikel jurnal ilmiah terbitan lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa program literasi masyarakat, bakti sosial, penyuluhan pendidikan, pelibatan orang tua, kerja sama dengan pemerintah lokal, dan kegiatan berbasis lingkungan adalah cara-cara di mana tanggung jawab sosial sekolah dasar diwujudkan. Program ini membentuk karakter sosial peserta didik dan meningkatkan hubungan antara sekolah dan masyarakat. Manajemen program dan sumber daya yang terbatas adalah masalah utama. Oleh karena itu, untuk menjamin keberlanjutan kegiatan pengabdian masyarakat, perencanaan yang sistematis dan dukungan kebijakan sekolah diperlukan.

Author Biographies

Rabiatul Kibtiah, Universitas Lambung Mangkurat

Rabiatu Kibtiah adalah mahasiswi Jurusan Pendidiikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Penulis memiliki minat pada bidang pendidikan dasar, pengembangan pembelajaran dan manajemen pendidikan.

Nor Naila Najmi, Universitas Lambung Mangkurat

Mahasiswa PGSD Universitas Lambung Mangkurat dengan minat kajian pada media pembelajaran digital dan teknologi pendidikan.

Nayla Azizah, Universitas Lambung Mangkurat

Nayla Azizah adalah mahasiswi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, tahun 2024. Saat ini penulis memiliki minat pada bidang pendidikan dasar, pengembangan pembelajaran dan kepemimpinan pendidikan di sekolah dasar.

Siti Noordiana Ramadhani, Universitas Lambung Mangkurat

Siti Noordiana Ramadhani adalah mahasiswi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, tahun 2024. Saat ini penulis memiliki minat pada bidang pendidikan dasar, kepemimpinan pendidikan, dan pengembangan pembelajaran di sekolah dasar.

Adinda Febriyanti, Universitas Lambung Mangkurat

Adinda Febriyanti adalah mahasiswi Jurusan Pendidiikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Penulis memiliki minat pada bidang pendidikan dasar, pengembangan pembelajaran dan manajemen pendidikan.

Aulia Rahmah, Universitas Lambung Mangkurat

Aulia Rahmah adalah mahasiswi Jurusan Pendidiikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Penulis memiliki minat pada bidang pendidikan dasar, pengembangan pembelajaran dan manajemen pendidikan.

References

Ananda, R. (2022). Peran sekolah dalam membangun hubungan sosial masyarakat. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni (JPDSK), 4(2), 115–126.

Arifin, H. Z. (2019). Evaluasi Program: Teori dan Praktek Dalam Konteks Pendidikan dan NonPendidikan.

Devisiana, D., Meisyani, L., Magay, D., & Riniwati, R. (2024). Peran Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(2), 103–112.

Malik, S. M., Ahmad, A., Charlie, E. G., Susilawati, W., Tanjung, P. N., & SA, V. M. (2023). Pengelolaan Hubungan Sekolah dan Masyarakat Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 3(2), 318–327.

Mulyasa, E. (2002). Manajemen berbasis sekolah (Vol. 90). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rahmat, A. (2021). Hubungan sekolah dan masyarakat: mengelola partisipasi masyarakat dalam peningkatan mutu sekolah. Zahir Publishing.

Sumendap, R. (2022). Peran Public Relations Antara Sekolah Dan Masyarakat Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Di Sekolah Dasar Kecamatan Tondano Selatan Kabupaten Minahasa). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 655–662.

Susanty, S. (2024). Pemberdayaan dan partisipasi masyarakat dalam pendidikan menuju sekolah bermutu. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 6(2), 221–238.

Tilaar, H. A. R. (2000). Paradigma baru pendidikan nasional. Rineka Cipta.

Udin, Tamsik, Inayah, S. (2021). Pendidikan Karakter Tanpa Kekerasan.

Udin, T., Inayah, S., Hamid, S., Hidayat, A., Aeni, A. N., & Ratnawati, E. (2021). Pendidikan Karakter Tanpa Kekerasan. TT.

Downloads

Published

2026-03-28

Issue

Vol. 3 No. 2 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Maret 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH NUSANTARA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.