PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MADRASAH DINIYAH AL BASYIR KARANGSUKO: STUDI KASUS IMPLEMENTASI DAN TANTANGANNYA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jirs.v3i2.12162Keywords:
Learning Technology, Islamic Religious Education, Madrasah Diniyah, Technology Implementation, Case Study.Abstract
Sekolah Diniyah, sebagai institusi pendidikan Islam nonformal, diharuskan untuk beradaptasi dengan kemajuan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana teknologi pembelajaran PAI diterapkan di Madrasah Diniyah Al Basyir Karangsuko dan menganalisis berbagai masalah yang dihadapi saat menerapkannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, menggunakan pendekatan studi kasus. Untuk mengumpulkan data, observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan, dan analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang mencakup penyajian, reduksi, dan penarikan kesimpulan dari data. Menurut hasil penelitian, Madrasah Diniyah Al Basyir Karangsuko telah menggunakan teknologi pembelajaran dengan menggunakan proyektor, video pembelajaran, aplikasi presentasi, dan WhatsApp untuk berkomunikasi dan menyebarkan materi pelajaran. Meningkatnya motivasi dan partisipasi siswa, kemudahan penyampaian materi, dan pembelajaran yang lebih interaktif dan fleksibel adalah semua hasil positif dari penerapan teknologi. Namun, penerapan teknologi pembelajaran masih menghadapi beberapa tantangan. Beberapa di antaranya adalah keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya literasi digital di antara pendidik, dan keterbatasan jumlah siswa yang memiliki akses ke teknologi. Untuk mengatasi hal ini, madrasah memperkuat kerja sama dengan orang tua, meningkatkan kemampuan guru, dan mengoptimalkan fasilitas yang tersedia. Menurut penelitian ini, penerapan teknologi pembelajaran PAI di Madrasah Diniyah Al Basyir Karangsuko memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Akibatnya, agar pemanfaatan teknologi dalam pendidikan Islam dapat berhasil dan berkelanjutan, diperlukan dukungan yang berkelanjutan dari berbagai pihak.
References
Aisyah Iswala1, Shevia Angel Widawati2, Alyaa Nuur Fariidah3, Qeynaya Zahra Adira Putri4, Luna Jelita5, Delia Indrawati6, H. A. (2026). KLASIFIKASI KENDALA GURU SEKOLAH DASAR DALAM PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI. 11(3).
Akbar, A. F., & Mutawalli, A. (2024). JENIS-JENIS TUJUAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 3(3).
Alfia Galih Nini Nastiti1, Woro Sumarni2, Nuni Widiarti3, Sri Sumartiningsih4, A. Y. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK. 09.
Alfiah, P., Rahma, A., & Mufidah, V. N. (2025). Implementasi Teknologi Digital Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 3(4), 110–120.
Ariibah Radita Ayu Candrika1, Nafidatun Nisa2, Siti Nurhalisa3, Fippy Hidayati4, S. (2025). TANTANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS IT DI ERA DIGITAL. 10.
Aryanti, M. S., & Nugroho, A. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Jarak Jauh dengan Media WhatsApp Group Siswa Dasar. 7(3), 778–784. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1248
Astuti, S. I. (2022). Digitalisasi dan Ketimpangan Pendidikan : Studi Kasus terhadap Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Baraka Digitalization and Education Inequality : A Case Study Towards Elementary School Teachers in Baraka District. 7(April), 1–12. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2509
Calora, I. P., Arif, M., & Husnur, M. (2023). Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Kelas Digital di Madrasah Ibtidaiyah. 6, 321–331.
Chaeruman, U. A., Nursetyo, K. I., & Novela, G. T. (2025). Evolusi Definisi Teknologi Pendidikan dari Masa ke Masa : Kajian Literatur Sistematik terhadap Definisi menurut AECT sejak tahun 1960 sampai dengan 2025 . 08(01).
Endang Sri Rejeki1*, Zainal Abidin Arief2, R. H. (2026). DEVELOPMENT OF ANIMATED VIDEO LEARNING MEDIA OF HUMAN. 11(1), 1–11. https://doi.org/10.32832/educate.v11i1.21328
Hutabarat, J. S., Hamise, V. T., Telkom, U., & Harapan, U. P. (2026). Infrastruktur Digital dan Kesiapan Guru terhadap Intensitas Pemanfaatan Pembelajaran Digital Digital Infrastructure and Teacher Readiness for the Intensity of Digital Learning Utilization. 11, 136–163.
Iii, B. A. B., & Penelitian, A. M. (n.d.). METODOLOGI PENELITIAN. 41–48.
Julaeha, S. (2011). VIRTUAL LEARNING:PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASIDAN KOMUNIKASIUNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN.
Kudus, D. S. (n.d.). E LEARNING : PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI.
Maufidah Nazilatul Habibah1), Sayyidah Nafi’atul Izzah2), N. (2025). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : TANTANGAN DAN URGENSI LITERASI DIGITAL DALAM KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU. 13(2), 460–467.
Melati, E., Fayola, A. D., Agus, I. P., Hita, D., Muh, A., & Saputra, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. 06(01), 732–741.
Rahman, A., Keperawatan, P., & Makassar, U. M. (2023). The Strategy for Developing Educational Competencies in Madrasah Tsanawiyah. 56, 45–55.
Rayhani, A, Hanapi, W., & Cahyadi, A. (2024). PENGEMBANGAN TEKNOLOGI DALAM DESAIN PEMBELAJARAN PAI Authors. 615–624.
Roro, R., & Kesumadewi, V. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Daring berbasis WhatsApp dan Youtube untuk meningkatkan Partisipasi dan hasil belajar Mata pelajaran PAI siswa Sekolah Dasar. 4(September), 368–373.
Studi, P., Ekonomi, P., & Terbuka, U. (2024). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI ERA DIGITAL. 11, 902–916.
Surwuy, G. S., Rukmini, B. S., & Saleh, M. (n.d.). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : TINJAUAN IMPLEMENTASI DI SEKOLAH MENENGAH
Tanjung, Z. (2024). Orang tua dianggap berperan penting dalam mengawasi penggunaan telepon pintar di rumah dan memastikan bahwa siswa menggunakan teknologi untuk kegiatan edukatif. Dengan madrasah, guru, dan orang tua bekerja sama, implementasi teknologi pembelajaran diharap. 11(1), 134–143. https://doi.org/10.30829/alirsyad.v14i1.21206
Warliah, I. S. F. & W. (2022). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LITERASI DI WILAYAH AZZAINIYAH, PONDOK PESANTREN NURUL JADID. 4, 94–109.
Zulkarnainsyah, Z. (2025). Inovasi Kurikulum & Pembelajaran PAI melalui Teknologi Informasi, Konsep E-Learning dan Pengembangan Model Pembelajaran melalui Internet. 16–27.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
