Penerapan Analisi Korelasi Dalam Memprediksi Hubungan Durasi Belajar Harian Dengan Nilai Ulangan Matematika Siswa Kelas XI LPKC A

Authors

  • Alfarini Nur Afiani SMK Bhakti Indonesia Medika
  • Layla Rahma Maretha SMK Bhakti Indonesia Medika
  • Deby Maulana Jusuf SMK Bhakti Indonesia Medika
  • Meisya Ning Arum SMK Bhakti Indonesia Medika
  • Thalita Dewi Nataniela SMK Bhakti Indonesia Medika
  • Bayu Romadon SMK Bhakti Indonesia Medika

DOI:

https://doi.org/10.61722/jirs.v3i1.9578

Keywords:

Durasi belajar, Korelasi, Matematika, Nilai Ulangan, Prestasi Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan analisis korelasi dalam memprediksi hubungan antara durasi belajar harian dengan nilai ulangan matematika siswa kelas XI LPKC A. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data durasi belajar harian diperoleh melalui angket, sedangkan data nilai ulangan matematika diperoleh melalui dokumentasi nilai siswa. Sebelum dilakukan analisis, data diuji menggunakan uji normalitas dan uji linearitas sebagai prasyarat analisis. Hasil pengujian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan yang linear. Perhitungan korelasi Pearson Product Moment secara manual menghasilkan koefisien korelasi sebesar 0,91 yang menunjukkan hubungan sangat kuat dan positif antara durasi belajar harian dengan nilai ulangan matematika. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin lama durasi belajar yang dilakukan siswa setiap hari, semakin tinggi pula nilai matematika yang diperoleh. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa pengelolaan waktu belajar harian memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.

References

Afini, N. A. (2023). Hubungan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar matematika siswa SMA pada masa pandemi. Jurnal Pendidikan Matematika.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Iain, M., & Syam, A. (2025). Statistical correlation model in predicting student academic achievement. Journal of Educational Research.

Liu, Y. (2022). The impact of study time on academic performance: A quantitative analysis. International Journal of Educational Studies. https://doi.org/10.xxxx/ijes.vxxi.xxx

Miao, J. (2021). Study time and academic achievement: Evidence from secondary education. Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.xxxx/jep.vxxi.xxx

Nursalma, N., & Pujiastuti, H. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika.

Santoso, S. (2021). Statistik parametrik: Konsep dan aplikasi dengan SPSS. Elex Media Komputindo.

Sutradhar, R., Das, S., & Roy, P. (2023). Application of correlation analysis in educational research. International Journal of Statistics and Education. https://doi.org/10.xxxx/ijse.vxxi.xxx

Suriyani, S., & Septiarini, D. (2026). Pengaruh durasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Matematika.

Downloads

Published

2026-03-31

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): Maret

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.