Systematic Literature Review: Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dalam Pembelajaran IPS di SMP
DOI:
https://doi.org/10.61722/jmia.v3i3.10003Keywords:
Augmented Reality, Media Pembelajaran, Pembelajaran IPSAbstract
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran menjadi kebutuhan penting dalam menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21, khususnya pada mata pelajaran IPS di SMP. Namun, pembelajaran IPS masih menghadapi kendala, seperti rendahnya keterlibatan siswa dan kesulitan memahami materi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review terhadap 20 artikel jurnal nasional periode 2021-2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa AR mampu meningkatkan hasil belajar, pemahaman konsep, motivasi, minat belajar, serta keterlibatan aktif siswa. Selain itu, AR juga mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreativitas, dan literasi digital melalui visualisasi yang interaktif. Meskipun demikian, implementasi AR masih menghadapi kendala infrastruktur dan kesiapan guru. Oleh karena itu, AR berpotensi besar sebagai media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS.
References
Afrinola, D., Fitri, J. D., Musdansi, D. P., & Murwindra, R. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Inovasi Pembelajaran Untuk Mewujudkan Generasi Unggul Di Era Transformasi. Journal Education and Chemistry, 7(2), 58–63.
Amiruddin, N. A. M., & Saputra, A. T. (2025). Teknologi Augmented Reality Pada Pembelajaran IPS di SMPN Mapilli: Sebuah Tinjauan Hasil Belajar Dan Pengalaman Belajar Menggunakan Teknologi. Jurnal Pemikiran, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, 15(1). Diambil dari https://ojs.unm.ac.id/pubpend/article/view/70709/0
Dahlena, A., Supriatna, N., & Supriadi, A. (2025). Implementation of Local Wisdom Values of the Niiskeun Pare Tradition in the Pulo Traditional Village Community Through. International Journal Pedagogy of Social Studies, 10(1), 117–126.
Dewi, I. K., & Muhibbin, A. (2024). Implementasi Desain Pembelajaran IPS yang Inovatif melalui Aplikasi Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4).
Firstiary, K., & Susarno, L. H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur Lapisan Bumi Kelas VIII Di SMP Negeri 48 Surabaya Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality ( AR ) Berbasis Andro. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14(12).
Gulo, L. M. L., Telaumbanua, W. A., Laoli, B., & Lahagu, A. (2025). Penerapan Teknologi Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli. Jurnal Tematik, 14(1), 77–84. https://doi.org/10.24114/jt.v14i1.68613 1.
Hasni, Syawaluddin, A., Padli, F., & Rusdi. (2024). Pelatihan Aplikasi Augmented Reality Bagi Guru Bidang Studi IPS Untuk Menunjang Pembelajaran Digital Di Kota Makassar. ININNAWA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 234–239.
Kurnia, S. N., Sugiantoro, Imron, A., & Setyawan, K. G. (2025). Implementasi Project Based Learning Berbasis Assemblr Edu dalam Membentuk Kreativitas Peserta Didik Kelas VIIMata Pelajaran IPS di SMP. Jurnal Pendidikan IPS, 15(4), 1309–1319. https://doi.org/10.37630/jpi.v15i4.3556
Laoli, S. I., & Harefa, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Microsoft Power Point Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1 Hiliduho. Jurnal Edueco, 6(2). https://doi.org/10.36277/edueco.v6i2.165
Lestari, M. I., Sumartiningsih, S., & Suharini, E. (2024). Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Elementary School Teacher Journal, 7(2), 48–58.
Logayah, D. S., Salira, A. B., Kirani, Tianti, T., & Darmawan, R. A. (2023). Pengembangan Augmented Reality Melalui Metode Flash Card Sebagai Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan SosiaL. Jurnal Basicedu, 7(1), 326–338. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4419
Mahardhika, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Augmented Reality Pada Materi Kehidupan Masyarakat Indonesia Pada Masa Praaksara. Social Studies, 10(2).
Mutiani, T. A., & Sajjad, A. M. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Dan Motivasi Siswa Melalui Bahan Ajar Berbasis Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPS Di MTS Sulamul Huda. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 4(2), 172–180. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v4i2.3760
Nazilah, S., & Ramdhan, F. S. (2020). Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Untuk Pengenalan Landmark Negara-Negara ASEAN Berbasis Android Dengan Menggunakan Metode Marker Based Tracking. IKRA-ITH Informatika : Jurnal Komputer Dan Informatika, 5(2), 99–107. Diambil dari https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-informatika/article/view/1003
Ningrum, E. W. G., Suprijono, A., Prasetyo, K., & Prastiyono, H. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Berbasis Augmented Reality Dengan Aplikasi Assemblr EduTerhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMPN 18 Gresik. Dialektika Pendidikan IPS, 5(2), 151–163. Diambil dari https://ojs3.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/17561%0Ahttps://ojs3.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/download/17561/8107
OECD. (2023). PISA 2022 Results The State of Learning and Equity in Education (Vol. I). Diambil dari https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en.html
Oktavia, N., & Shintia, U. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Sejarah Islam di SMP Negeri 3 Pariaman. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(3), 493–498.
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (2013). Indonesia. Diambil dari https://peraturan.bpk.go.id/Details/5364/pp-no-32-tahun-2013
Pratama, I., & Parhan, M. (2026). Effectiveness of Event-Based Augmented Reality Media in Social Studies Learning. The Innovation of Social Studies Journal, 7(2), 254–261.
Rahmah, M., Komang, I., Swamahardika, P., Hidayat, E. S., Rahman, I. A., & Karolina, A. (2025). Media Augmented Reality terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Habitat Hewan. Journal of Education Action Research, 9(4), 651–661. https://doi.org/10.23887/jear.v9i4.99543
Safitri, D., Marini, A., Irwansyah, P., & Sudrajat, A. (2025). Transforming Environmental Education with Augmented Reality: A Model for Learning Outcome. Social Sciences & Humanities Open, 12(December 2024). https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101796
Salira, A. B., Logayah, D. S., Holilah, M., Rakhman, M. A., Tianti, T., Darmawan, R. A., & Kirani. (2023). Persepsi Peserta Didik SMP Kelas VII Terhadap Penggunaan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran IPS. Jurnal Ilmiah WUNY, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.21831/jwuny.v5i2.64955
Salsabila, B., Akhyar, A., Setiawan, A., & Chandra, D. A. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality (AR) sebagai Media Pembelajaran Kelas VII SMPN 1 Rambah. Journal on Education, 6(1), 856–863. Diambil dari https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3002
Saummita, T. W., Segara, N. B., & Prastiyono, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Berbasis Aplikasi Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Literasi Geografi Pada Pembelajaran IPS Kelas VII SMP Wijaya Putra Surabaya. Dialektika Pendidikan IPS, 5(3), 46–54.
Siregar, A., Khairani, A., Amalia, D. R., Khairunnisa, K., Siregar, S. S., & Yusnaldi, E. (2025). Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Bangsa. PEMA, 5(1), 73–79. https://doi.org/10.56832/pema.v5i1.722
Suroiya, M., & Prasetya, S. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Pada Materi Peninggalan Kerajaan Hindu-Budha di Indonesia. SOSEARCH: Social Science Educational Research, 1(2), 93–104. https://doi.org/10.26740/sosearch.v1n2.p93-104
Utari, D., Rohimah, E., Tiara, S. K., Awaliah, N., Maesaroh, S., & Ratnasar, D. T. (2025). Analisis Pembelajaran IPAS Berbasis Meaningful Learning Untuk Mengembangkan Self-Regulated Learning Siswa SD. Didaktika Dwija Indri, 13(6), 954–962. Diambil dari https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/111271/53111
Zein, A. S., Bachri, B. S., & Dewi, U. (2025). Pengembangan Media Peta Interaktif dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Kelas VII Sekolah Indonesia Kota Kinabalu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 916–927. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1097
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
