Analisis Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pembuatan Busana Rumah Fase E Tata Busana 1 SMK Negeri 1 Wonoasri
DOI:
https://doi.org/10.61722/jmia.v3i3.10352Keywords:
learning interest, learning outcomes, home-made clothing, fashion design, correlationAbstract
This study aims to: 1) determine the learning interest of Phase E Fashion Design 1 students, 2) determine the learning outcomes of Phase E Fashion Design 1 students, 3) determine the relationship between learning interest and learning outcomes of Phase E Fashion Design 1 students' home clothing making at SMK Negeri 1 Wonoasri. This study uses a quantitative approach with a correlation method. The sample in this study used a saturated sampling technique, namely all Phase E Fashion Design 1 students of SMK Negeri 1 Wonoasri, totaling 36 students. Data collection was carried out using questionnaires and documentation. Data analysis techniques used include descriptive statistical analysis and hypothesis testing using product moment correlation with the help of the SPSS version 26 program. The results of the study showed that: 1) The learning interest of Phase E Fashion Design 1 students in home clothing making showed a moderate category with a percentage of 66%. 2) The learning outcomes of students of Phase E Fashion Design 1 in home clothing making showed that as many as 20 students (56%) had achieved learning mastery, while 16 students (44%) had not achieved learning mastery. 3) There is a significant positive relationship between learning interest and learning outcomes in making home clothes for students of Phase E Fashion Design 1 of SMK Negeri 1 Wonoasri with a calculated r value greater than r table (0.356 > 0.329) and a significance value of 0.033 <0.05. This indicates that can be accepted, while is rejected.
References
Achru, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. Jurnal idaarah, 3(2), 205-215. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012
Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. In CV. Pusdikra MJ.
Aprijal, A., Alfian, A., & Syarifudin, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 6(1),76-91. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v6i1.125
Bella, K. T. (2024). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa SDS Amkur Bengkayang. Journal of education, 4(4).
Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 52-60.
https://doi.org/10.31539/spej.v2i2.727
Darmadi. (2017). Pengembangan Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Faturrahman, Muhammad dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras
Harefa, D., Sarumaha, M., Telaumbanua, K., Telaumbanua, T., Laia, B., & Hulu, F. (2023). Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences. International Journal of Educational Research &Amp, 240-246.
Hidayati, Nurul. (2021) Kompetensi Dan Komitmen Profesi Pendidikan. Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media.
Irmawati, T., Suryandari, K. C., & Salimi, M. (2025) Hubungan Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Se-Kecamatan Gumelar Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2).https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.91341.
Lestari & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Lestari, S. (2022). Kajian konsep merdeka belajar dari perspektif pendidikan islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1349-1358.
Ili, L., Rumasoreng, M. I., Prabowo, A., Setiana, D. S., & Latuconsina, A. (2021). Relationship between student learning interest and mathematics learning achievement: A meta-analysis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 437-446. https://doi.org/10.24042/ajpm.v12i2.9715
Marthin, F., Duling, J. R., & Wiyogo, W. (2020). Hubungan minat belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran pemeliharaan mesin kendaraan ringan. Steam Engineering, 1(2), 71-77.
Mboa, M.N., & Ajito, T. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Peluang Siswa Kelas VIII Smpk St. Theresia Kupang. Journal on Education, 6(2),12296-12301.
Muliani, R. D. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133-139.
Munir, A., Sabilu, M., & Lestari, W. (2023). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 10 Kendari. Ampibi: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, 8(1), 61-67.
Musliadi, S. R. (2023). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Pastry And Arts Pada Mahasiswa Prodi Pkk Konsentrasi Tata Boga: Minat Belajar dan Hasil Belajar. Jurnal BOSAPARIS: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 14(3), 77-84.
Prastika, Y. D. (2021). Hubungan minat belajar dan hasil belajar pada mata pelajaran matematika di SMK Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 26-32.
Putri, M. K., & Sudarto, Z. A. I. N. I. (2019). Studi Desktiptif Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Khusus, 12(3), 1-15.
Rangkuti, S. M., & Idrus, Y. (2021). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Menghias Busana Siswa Kelas XI Jurusan Tata Busana SMK Negeri 6 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 386-394.
Sawitri, Reni, Ester. (2022) Model Discovery Learning Berbantuan Komik Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Setiani, T. D., Rahayu, I. A. T., Hidayati, L., & Nahari, I. (2025). Hubungan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Praktik Pembuatan Rok Pada Siswa Kelas Xi Di Smk Negeri 2 Tuban. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 17(6), 81-90. https://doi.org/10.5281/zenodo.16607720
Shabrina, M. R. A. N., & Noor, T. R. (2024). Relevansi Antara Kompetensi Mata Pelajaran Produktif Dengan Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan Siswa. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 335-349. https://doi.org/10.31004/ijisk.v1i1.58
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Cet. XV). Bandung: PT. Ramaja Rosdakarya.
Suparlan, S. (2021). Penerapan Teori Belajar Prilaku dalam Meningkatkan Hasil belajar di SD/MI. Al Khidmad, 5(2), 1-9. 10.36088/alkhidmad.v5i2.1621
Susanto, A. (2016). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media.
Tendry, T. F. B. (2025). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa SD Inpres Perumnas Antang III Kota Makassar. Journal Of Education Science, 1(1).
Wiradarma, K., Suarni, N., & Renda, N. (2021). Analisis hubungan minat belajar terhadap hasil belajar daring IPA siswa kelas III sekolah dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9 (3), 408. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.39212
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
