Hubungan Keterampilan Teknis Mendesain Busana dengan Minat Bekerja di Bidang Fesyen pada Fase F di SMK Negeri 1 Wonoasri
DOI:
https://doi.org/10.61722/jmia.v3i3.10449Keywords:
fesyen, keterampilan mendesain busana, minat bekerjaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan mendesain busana sebagai bekal peserta didik SMK untuk memasuki dunia kerja di bidang fesyen. Namun, masih terdapat peserta didik yang memiliki keterampilan baik tetapi belum diikuti minat bekerja yang tinggi di bidang fesyen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan mendesain busana, minat bekerja di bidang fesyen, serta hubungan antara keduanya pada peserta didik Fase F di SMK Negeri 1 Wonoasri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 72 peserta didik kelas XI Desain Produksi Busana yang diambil menggunakan teknik sensus. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja dan angket. Analisis data menggunakan korelasi Spearman Rank setelah melalui uji normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mendesain busana peserta didik berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 64,09 sedangkan minat bekerja di bidang fesyen berada pada kategori tinggi. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan mendesain busana dengan minat bekerja di bidang fesyen dengan nilai signifikansi sebesar 0,001. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan mendesain busana dengan minat bekerja di bidang fesyen pada siswa Fase F di SMK Negeri 1 Wonoasri. Dengan demikian, semakin tinggi keterampilan mendesain busana peserta didik, maka semakin tinggi pula minat bekerja di bidang desain busana.
References
Abror, A. R. (1993). Psikologi pendidikan. Tiara Wacana.
Chodiyah, & Mamdy, A. (1982). Desain busana. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Direktorat Pembinaan SMK. (2018). Spektrum keahlian pendidikan menengah kejuruan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ernawati., Izwerni., & Nelmira, W. (2019). Tata busana SMK/MAK kelas X. Gramedia.
Ernawati. (2008). Tata busana untuk SMK jilid 2. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Frings, G. S. (2018). Fashion from concept to consumer. Pearson Education.
Gordon, T. (1994). Teacher effectiveness training. Bantam Books.
Hidayat, A. (2020). Hubungan minat dengan keterampilan dalam konteks pendidikan. Jurnal Pendidikan, 5(2), 120–128.
Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The four-phase model of interest development. Educational Psychologist, 41(2), 111–127.
Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments (3rd ed.). Psychological Assessment Resources.
Kamil, A. (1986). Fashion design. CV Baru.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Pengembangan pendidikan kejuruan berbasis kompetensi dan KKNI. Kemendikbud.
Khayati, E. Z. (1998). Pengetahuan busana. IKIP Yogyakarta.
Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (2014). Career development and counseling: Putting theory and research to work. John Wiley & Sons.
Nurfendah, S. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat bekerja di bidang fashion pada siswa SMK. Jurnal Pendidikan Tata Busana, 8(1), 45–53.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. (2012).
Poespo, G. (2016). A to Z istilah fashion. Gramedia Pustaka Utama.
Puspitasari, D. (2021). Pengaruh keterampilan mendesain busana terhadap minat berwirausaha siswa SMK. Jurnal Tata Busana, 10(3), 67–75.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational behavior (17th ed.). Pearson Education.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Soekarno, & Basuki, L. (2004). Panduan membuat desain ilustrasi busana. Kawan Pustaka.
Sudarwati, T., & Andriyani, R. (2025). Keterampilan desain busana dalam pengembangan kreativitas visual siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi Busana, 4(1), 15–24.
Sudira, P. (2016). TVET abad XXI: Filosofi, teori, konsep, dan strategi pembelajaran vokasional. UNY Press.
Sudjana, N. (1987). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sumaryati. (2013). Menggambar busana. PT Intan Pariwara.
Uno, H. B. (2012). Perencanaan pembelajaran. Bumi Aksara.
Widarwati. (2014). Langkah-langkah mendesain busana. Jurnal Pendidikan Teknik Busana, 22(2), 211–218.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
