KERANGKA OPERASIONAL PLURALISME
DOI:
https://doi.org/10.61722/jmia.v3i3.10486Keywords:
pluralisme, pendidikan multikultural, keberagaman, toleransi, kerangka operasional pluralismeAbstract
Pluralisme merupakan salah satu konsep penting dalam kehidupan masyarakat majemuk yang menekankan sikap menghargai, menerima, dan bekerja sama di tengah keberagaman agama, suku, budaya, dan latar belakang sosial. Namun, implementasi nilai-nilai pluralisme dalam kehidupan sosial dan pendidikan masih menghadapi berbagai tantangan, sehingga diperlukan suatu kerangka operasional yang dapat menjadi pedoman dalam penerapannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kerangka operasional pluralisme, mengidentifikasi dimensi-dimensi yang membentuknya, serta mengkaji kendala dan strategi implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan memanfaatkan berbagai sumber literatur berupa buku, artikel jurnal, dan dokumen ilmiah yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai kerangka operasional pluralisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerangka operasional pluralisme terdiri atas empat dimensi utama, yaitu aturan dan etika, peraturan dan kelembagaan, pendidikan dan sosialisasi, serta kebudayaan dan interaksi sosial. Implementasi kerangka tersebut masih menghadapi berbagai kendala, seperti kesalahpahaman terhadap konsep pluralisme, fanatisme yang berlebihan, kurangnya integrasi nilai pluralisme dalam pendidikan, pengaruh media sosial, dan ketimpangan sosial.
References
Abdullah, T. (2023). Refleksi tentang Primordialisme, Pluralisme, dan Demokrasi dalam Perspektif Sosial Budaya Indonesia. Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 25(2), 201–218. https://doi.org/10.14203/jmb.v25i2.8886
Anwar, A. S. (2024). Operasionalisasi Nilai Pluralisme dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 8(2), 101–118. https://eprints.staimuhblora.ac.id/id/eprint/43
Bunga, F. A., Sihombing, G. L., Gigir, J. M., & Tafonao, T. (2025). Tantangan Pluralisme Agama untuk Keharmonisan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 56–66. https://doi.org/10.62282/juilmu.v2i1.56-66
Hidayat, A. (2025). Pluralisme dalam Kehidupan Beragama sebagai Landasan Kebijakan Publik Inklusif. Jurnal Repo Keagamaan, 4(1), 12–29. https://jurnalrepo.kemenag.site/index.php/repo/article/view/116
Jaenudin, E., Firman, F., Fajar, A., Ruswandi, U., & Nahar, A. S. (2024). Pluralisme Dan Multikulturalisme: Bagaimana Tantangan Dan Peluang Pendidikan Di Indonesia. Journal of Social and Economics Research, 6(1), 61–68.
Komala, Y. W., Irmawati, Hidayat, M., Suhardi, M., & Lestari, M. I. (2025). Pluralisme Budaya dan Toleransi Beragama: Strategi Membangun Harmoni Sosial Dalam Konteks Kehidupan Berbangsa Yang Multikultural. KHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial Dan Kebudayaan, 1(1), 31–40. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Mahfud, C. (2008). Pendidikan Multikultural (Edisi Revi). Pustaka Pelajar.
Naim, N., & Sauqi, A. (2010). Pendidikan Multikultural Konsep dan Aplikasi.
Nendissa, J. E., Simamora, R. H., Rotua, D. M., Baringbing, P. G. W., & Farneyanan, S. (2025). Pluralisme Agama-Agama: Tantangan, Peluang, dan Perspektif Teologis Dalam Membangun Kerukunan Umat Beragama di Indonesia. Jurnal Sosiologi Agama Dan Teologi Indonesia, 2(2), 155–184. https://doi.org/10.24246/sami.vol2i2pp155-184
Putra, M. S. (2023). Implementasi Konsep Pluralisme dalam Kehidupan Sosial melalui Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 7(3), 215–228. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/article/view/1245
Rosyalita, D. (2025). Implementasi Prinsip Pluralisme dalam Kehidupan Beragama di Indonesia. Jurnal Edukasi Sosial, 7(1), 15–28.
Sobandi, K. (2021). Islam dan Pluralisme ; Konsep dan Strategi Implementasi di Persekolahan. Jurnal Khazanah, 1(1), 01–21.
Sumbuluh, U., & Nurjanah. (2013). Pluralisme Agama (2nd ed.).
Walad, M., Windayani, N. L. I., Dewi, R., Mudana, I. W., & Lasmawan, I. W. (2024). Pendekatan Pluralisme Agama Dalam Pendidikan Di Indonesia : Tantangan Dan Strategi Implementasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti P-ISSN, 11(3), 871–886
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










