PENERAPAN MEDIA KOMIK DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBANGUN SIKAP BERMUSYAWARAH PADA MURID KELAS VI SDN DUKUH KUPANG III/490 SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jmia.v3i5.12778Keywords:
classroom action research; deliberation attitude; elementary school; interactive digital comic;; Pancasila educationAbstract
This classroom action research aimed to improve the deliberation attitudes of 20 Grade VI students at SDN Dukuh Kupang III Surabaya through interactive digital comics featuring dialogue-based deliberation scenarios. Using Kemmis and McTaggart’s model, the study was conducted in two cycles comprising planning, action, observation, and reflection. Data were obtained through a seven-indicator observation checklist as the primary instrument and a fourteen-item questionnaire as supporting evidence. The mean observation score increased from 68.75 in the pre-cycle to 74.64 in Cycle I and 84.82 in Cycle II. Classical mastery likewise rose from 40% to 50% and then 95%, surpassing the 80% success criterion. Questionnaire scores also improved from 79.42 to 82.14 and 85.18. The greatest gains occurred in active participation and confidence in expressing opinions, whereas respect for differing views developed more gradually. These findings indicate that interactive digital comics effectively strengthen students’ deliberation attitudes.
References
Akbar, M. S. F., Satibi, O., & Hasanah, U. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Komik Digital Penerapan Sila Pancasila Berbasis Masalah dalam Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar. Kompetensi, 16(1), 160–167.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astutik, A. F., & Suprijono, A. (2021). Pengembangan Media Komik Digital dalam Pembelajaran IPS sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik Kelas V SDN Geluran 1 Taman. Jurnal Education and Development, 9(3), 542–554.
Ayu, S., Pinatih, C., & Semara Putra, N. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan IPA. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 115–121.
Fadilah, B. U., Salfadilah, F., & Anggelina, S. (2025). Penggunaan Media Komik Digital untuk Mengembangkan Karakter dan Sikap Kewarganegaraan Siswa di Sekolah Dasar. The Prime: Journal of Islamic Elementary School, 1(2), 179–192.
Fitri, A. S., Aeni, A. N., & Nugraha, R. G. (2023). Pengembangan Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 220–235.
Icahayati, K., Yudiana, K., & Trisna, G. A. P. S. (2024). Media Pembelajaran E-Komik Berbasis Kearifan Lokal pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 310–317.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Geelong: Deakin University Press.
Kudadiri, S. (2023). Pengembangan Komik Digital Materi Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3140–3147.
Mardin, L. O., & Putro, K. Z. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PKN untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Al Riwayah, 17(1), 35–47.
Marliana, L., & Subrata, H. (2023). Keefektifan Penggunaan Media Komik Digital dalam Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1274–1283.
Nandasari, P. A., & Al Mufti, A. Y. (2024). Meta Analisis Efektifitas Penggunaan Media Komik Digital di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 18(1), 103.
Oktaviana, M., & Ramadhani, S. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 48–56.
Priyangga, B., Mushafanah, Q., Listyarini, I., & Kristanti, D. N. (2023). Pengembangan Komik dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Menumbuhkan Literasi Sains pada Kelas V SDN Kalicari 01 Semarang. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 5(1), 97–110.
Riwanto, M. A., & Wulandari, M. P. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Komik Digital (Cartoon Story Maker) dalam Pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi. Jurnal Pancar, 2(1), 14–18.
Rodiyana, R. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) untuk Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(1).
Sari, N., & Yulianto, A. (2023). Pembentukan Sikap Sosial melalui Pendidikan Karakter di PPKn. Jurnal Pendidikan Pancasila, 7(2), 80–92.
Silvian, L. B., & Wicaksono, V. D. (2024). Pengembangan Komik Digital pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 12(9), 1854–1864.
Solihah, S. A. S., Suherman, & Fadlullah. (2022). Pengembangan Media Komik Digital Bermuatan Pendidikan Karakter Materi Membangun Persatuan dan Kesatuan pada Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5186–5195.
Sito Resmi, W. S., Nuryatin, A., & Latiana, L. (2022). Development of Digital-Based Comic Media to Improve Literature, Reading Understanding, and Learning Outcomes in Class III Students Primary School. International Journal of Research and Review, 9(6).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmanasa, E., Windiyani, T., & Novita, L. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital pada Kelas V Sekolah Dasar di Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPsd), 3(2), 171–185.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
