Etika Penggunaan Generative AI oleh Mahasiswa PAI: Integrasi Pendidikan Akhlak Islam dan Literasi Digital Kritis

Rhafayfa Rhafayfa; Almuja Adillah; Yazid Yazid

doi:10.61722/jmia.v3i5.13094

Authors

Rhafayfa Rhafayfa Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Almuja Adillah Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Yazid Yazid Universitas Islam Negeri (UIN) Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

DOI:

https://doi.org/10.61722/jmia.v3i5.13094

Keywords:

Etika AI generatif, Kemandirian akademik, Literasi digital kritis, Pendidikan akhlak Islam, Informasi verifikasi

Abstract

Perkembangan penggunaan generatif Al dalam aktivitas akademik menuntut siswa Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki kemampuan memanfaatkannya secara jujur, bertanggung jawab, dan kritis berdasarkan nilai-nilai akhlak Islam serta prinsip literasi digital. Penelitian ini menganalisis etika penggunaan generatif Al oleh mahasiswa PAI dengan mengintegrasikan nilai-nilai akhlak Islam dan literasi digital kritis dalam kegiatan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus; data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis secara tematik dari perspektif pendidikan akhlak Islam dan literasi digital kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al generatif dimanfaatkan siswa PAI untuk mencari ide, merangkum materi, dan membantu tugas penyusunan, namun penggunaannya masih menghadapi masalah berupa ketidakjelasan batas etis, risiko ketergantungan, serta lemahnya verifikasi terhadap akurasi dan sumber informasi. Analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa nilai kejujuran, amanah, tanggung jawab, dan tabayun perlu dipadukan dengan kemampuan memverifikasi informasi serta mengenali keterbatasan keluaran Al. Dengan demikian, penggunaan Al generatif oleh mahasiswa PAI perlu diarahkan melalui integrasi nilai akhlak akhlak Islam dan literasi digital kritis agar Al berfungsi sebagai pendukung pembelajaran, bukan pengganti kejujuran, tanggung jawab, dan kemandirian akademik.

References

Anita, S., Zuher, Y. F., & Herawati, I. (2026). Literasi digital dalam pendidikan agama Islam: Studi pustaka tantangan dan strategi implementasi di era media sosial. SURAU: Journal of Islamic Education, 4(1). https://doi.org/10.30983/surau.v4i1.11373

Boangmanalu, A. Z., & Dahlan, Z. (2025). Islamic education students’ perceptions of AI in learning Islamic history. Journal of English Language and Education, 10(4), 956–966. https://jele.or.id/index.php/jele/article/view/1215

Cahyani, N. (2025). An ethics module on academic integrity and generative AI. Journal on Excellence in College Teaching, 36(2)

Karsa: Jurnal Ilmu dan Budaya Islam. (2024). Ethics of artificial intelligence in Maqāṣid al-Sharīʿa’s perspective. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/karsa/article/view/19617

Rahman, M. R. N., Afandi, N. K., Negeri, I., Aji, S., & Idris, M. (2024). Islamic education students’ perceptions: A phenomenological study on the ethical of using artificial intelligence (AI) in learning. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 45–57. https://ejournal.uinmalang.ac.id/index.php/jpai/article/view/27932

Renaldi. (2026). The use of ChatGPT on students’ thesis writing of English education study program at UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi [Undergraduate thesis]. Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. https://repository.uinbukittinggi.ac.id/2613/

Review of Islamic Economics and Jamiah Economic. (2024).v Kerangka etis artificial intelligence dalam pendidikan Islam. Retrieved from https://ejournal.uinmadura.ac.id/index.php/re-jiem/article/view/24289.

Student Research Hub.v (2026). Pengaruh penggunaan kecerdasan buatan (AI) terhadap kemampuan literasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer UIN Bukittinggi. Didactum. https://studentresearchhub.org/didactum/article/view/833.

UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693.

Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. (2023). Higher students’ perception of using ChatGPT in translating English texts. Proceedings Series on Social Sciences and Humanities. https://proceedings.uinbukittinggi.ac.id/biced/article/download/278/62/579.

Nilamsari, F., Ichsan, W., Asasunnaja, R., & Sabrina, F. (2025). Etika penggunaan ChatGPT dalam pendidikan dan ekonomi Islam: Tinjauan maqasid al-Shari’ah. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi. doi:10.22373/6zfd2y35

Febriani, S., Zakir, S., & Sari, F. (2023). Penggunaan Quillbot dan ChatGPT dalam peningkatan pemahaman penulisan artikel mahasiswa Pascasarjana PAI 2023 di UIN Padang. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(3), 272–279. doi:10.32832/itjmie.v4i3.15599

BINUS University. (2025, November 17). Generative AI dalam dunia pendidikan: Peluang, tantangan, etika. https://base.binus.ac.id/automotive-robotics-engineering/2025/11/17/generative-ai-dalam-dunia-pendidikan-peluang-tantangan-etika/

Khotimah, K. (2026). An analysis of students’ ethics in using AI for writing task at UIN Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v10i1.37146

UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. (2025, April 8). Artificial intelligence dalam dunia pendidikan Islam: Inovasi pembelajaran personal berbasis nilai-nilai Islam. https://pustikom.uinssc.ac.id/artificial-intelligence-dalam-dunia-pendidikan-islam-inovasi-pembelajaran-personal-berbasis-nilai-nilai-islam/

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Kallio, H., Pietilä, A.-M., Johnson, M., & Kangasniemi, M. (2016). Systematic methodological review: Developing a framework for a qualitative semi-structured interview guide. Journal of Advanced Nursing, 72(12), 2954–2965. https://doi.org/10.1111/jan.13031

Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N., & Hoagwood, K. (2015). Purposeful sampling for qualitative data collection and analysis in mixed method implementation research. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 42(5), 533–544. https://doi.org/10.1007/s10488-013-0528-y

Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.