PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KBC BERBASIS PEMBELAJARAN 4C SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v4i3.10447Keywords:
Pengembangan Bahan Ajar; Sejarah Kebudayaan Islam; Kurikulum Berbasis Cinta; Pembelajaran 4C; Sekolah Dasar Islam Terpadu.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berbasis Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan pendekatan pembelajaran 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaboration) untuk siswa kelas IV di SDIT Darul Istiqomah Palangka Raya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan bahan ajar yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga mampu menanamkan nilai-nilai cinta, karakter Islami, serta keterampilan abad ke-21 pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru SKI dan siswa kelas IV. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar SKI berbasis KBC dengan pembelajaran 4C memperoleh penilaian sangat layak dari para validator dengan kategori valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran melalui kegiatan diskusi, pemecahan masalah, kerja kelompok, serta komunikasi aktif yang berlandaskan nilai-nilai Islami dan kasih sayang. Selain itu, penggunaan bahan ajar ini memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna bagi siswa. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar SKI berbasis KBC dan pembelajaran 4C dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran yang efektif, humanis, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik di sekolah dasar Islam terpadu
References
Agista Amalia1, I. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI VISUAL MATEMATIS SISWA SMP Agista. 11.
Ahmad, A. (2022). Pengembangan Karakter Sopan Santun Peserta Didik : Studi Kasus Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. 7(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).8753
Aisyah, S., Sholeh, M., Lestari, I. B., & Yanti, L. D. (2024). Peran Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. 4(April), 44–52.
Akbar, T. N. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif IPA Berorientasi Guided SISTEM PERNAPASAN MANUSIA KELAS V SDN KEBONSARI 3 MALANG. 1(6).
Alvina Fadia Rachma , Tuti Iriani, S. S. H. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. 01(08), 506–516.
Ayu, G., Setiani, K., Ayu, I. G., Agustiana, T., & Puteri, D. A. (2022). Permainan Ular Tangga : Media Pembelajaran Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 27(2), 262–269.
Baktiar, M., & Hutapea, B. (2023). Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pemanfaatan E-Modul Bahan Ajar Berbasis Aplikasi Canva pada Prodi Pendidikan Matematika dalam Proses Pembelajaran Jarak Jauh Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer. 3(1), 145–152.
Dahlia, D., Wulandari, S., Indrawan, I., & Indragiri, U. I. (2025). TEKNIK PENGUMPULAN DATA EVALUASI PENDIDIKAN. 4(2), 63–69.
Istiqomah, E., & Timur, J. (2013). Analisis lembar kerja peserta didik (lkpd) sebagai bahan ajar biologi. 1, 1–15.
Lubis, H., Pendidikan, T., & Depan, M. (2020). PERANAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN TERHADAP GURU DI. 3(04), 57–64.
Nikmah, R. (2025). Penerapan Media Komik Bergambar untuk Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa terhadap Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MIN 2 Pulang Pisau. 1, 45–49.
Nirmalasari, D., Sakinah, S. Q., & Ahdillah, Z. A. (2026). UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia ✉. 1(1), 28–41.
Novita Kumalasari, Irfai Fathurohman, F. F. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Daerah Grobogan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 10(2), 554–563.
Nusantara, D. A., Pendidikan, J., Vol, B., & Arrahmaniyah, O. S. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. 1(1).
Pribadi, R. B. A., No, J. R. I., Pulogadung, K. I., & Pengantar, K. (n.d.).
PEMBELAJARAN.
Puput Melati Sukma, Ratna Kartika Sari, M. S. (2025). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTU WEBSITE CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV
DI MI MIFTAHUL HUDA 2 Puput Melati Sukma Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya Ratna Kartika Sari Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya Muhammad Syabrina Institut Aga. 9(3), 1488–1506. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.4616
Ramadhani, A., Maisaroh, I., & Pratiwi, W. O. (2026). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Implementation Of Love-Based Curriculum Management In Improving Student Character At MI Mathla ’ ul Anwar Tanjung Rejo Implementasi Manajemen Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Di MI Mathla ’ ul Anwar Tanjung Rejo. 7(3), 1773–1784.
Sari, V. P. (n.d.). STUDI KASUS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH ALIYAH SWASTA PAB 1 SAMPALI. 2(3), 7020–7031.
Saskia, S., Hindana, S. M., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2025). Meaning Full Studi Keislaman Kurikulum Berbasis Cinta Pada Madrasah Ibtidaiyah.
Silvida Yanti, Heni Herlina, D. D. (2025). PEMBELAJARAN VOKASIONAL KERAJINAN TANGAN MANIK-MANIK UNTUK ANAK TUNANETRA FASE D DI SLB A BINA INSANI BANDAR LAMPUNG. 11, 332–346.
Syabrina, M. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK FLASH IBTIDAIYAH. 7(1), 25–36.
Syabrina, M., & Arrazi, M. S. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Ajar Media Pembelajaran Book Creator Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV MI / SD SDIT Cahaya Harati Palangka Raya. 3(1), 531–540.
Syabrina, M., Dewi, M. F., & Sabila, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Book Creator Pada Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas V SD IT Al Furqan. 7(1), 301–312. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i1.
Syabrina, M., Hasanah, U., & Fitrianur, W. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Books Desain Canva , Web Terintegritas Canva dan Evaluation Menggunakan Wordwall. 1(4), 21–33. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i4.3
Torang Siregar, Y. R. (2025). Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP). 3(2), 85–100.
Uci Purnama Sari1, Verien Syafany, Winda Sutia Hani, R. A. (2024). Analisis Kondisi Pembelajaran Yang Harus Di Sesuaikan Dengan Kebutuhan Siswa.
Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Nurrahayu, S. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C Creativity , Communication , & Collaborative ) ( Critical Thinking , Strategies to Improve 4C Competencies ( Critical Thinking , Creativity , Communication & Collaborative ). 14(1), 41–52.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
