IMPLEMENTASI PROFESIONALISME KONSELOR DALAM MENINGKATKAN MUTU LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v4i4.11000Keywords:
profesionalisme konselor, kompetensi professional, mutu layananAbstract
Profesionalisme guru Bimbingan dan Konseling (BK) menjadi isu strategi dalam upaya peningkatan mutu layanan di sekolah seiring meningkatnya tuntutan terhadap kualitas pendidikan dan akuntabilitas profesi. Permasalahan yang muncul tidak hanya berkaitan dengan pelaksanaan layanan, tetapi juga belum optimalnya penerapan kompetensi profesional secara konsisten, terutama dalam aspek evaluasi program, pemanfaatan teknologi, dan penguatan pengawasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi komponen profesionalisme konselor yang relevan dalam layanan BK, menganalisis peran kompetensi profesional dalam meningkatkan mutu layanan, serta menyusun strategi pengembangan profesionalisme yang kontekstual danimplementatif di lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan teknik analisis isi melalui penelahan sistematis terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa profesionalisme konselor mencakup penguasaan kompetensi profesional, komitmen terhadap kode etik, keterampilan interpersonal, kemampuan adaptif terhadap perkembangan teknologi, serta keterlibatan dalam pengawasan dan pengembangan berkelanjutan. Integrasi aspek-aspek tersebut membentuk fondasi peningkatan kualitas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi layanan BK secara sistematis. Penguatan profesionalisme secara berkelanjutan terbukti menjadi kunci strategi dalam mewujudkan layanan BK yang efektif, relevan, dan berkualitas tinggi dalam sistem pendidikan
References
Amalianita, B., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Penerapan sistem pendidikan disentralisasi serta upaya peningkatan mutu layanan dengan pengembangan profesionalisme guru bimbingan konseling. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 9–14.
Amra, A. (2016). Profesionalisme guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era informasi teknologi. Ta’dib, 14(2).
Azizah, A., & Purwoko, B. (2017). Studi kepustakaan mengenai landasan teori dan praktik konseling naratif. Jurnal BK UNESA, 7(2).
Budianto, A. A. (2020). Persepsi mahasiswa bimbingan dan konseling terhadap pentingnya profesionalisme guru bimbingan dan konseling di sekolah. Edu Consilium, 1(1), 1–12.
Fitrianti, S. B., Suryana, D., & Ahman, A. (2024). The influence of guidance and counseling teachers' understanding of professional ethics and competence on the quality of guidance and counseling services. Psikoeduko, 4(1), 89–104.
Harahap, A. C. P., & Harahap, D. P. (2021). Gambaran profesionalisme guru BK dalam pemberian layanan bimbingan konseling. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 11(2), 251–261.
Herman, P. Y., Syukur, Y., & Taufik, T. (2025). Pengaruh profesionalisme guru BK terhadap pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12).
Khairun, D. Y., Taufiq, A., Yustiana, Y. R., Budiman, N., & Hakim, I. A. (2025). Trends of professional competencies on guidance and counseling teachers: A survey in Indonesia. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3), 4462–4474.
Kurniati, D., Musyofah, T., & Ojil, A. P. (2021). Pelaksanaan supervisi bimbingan konseling dalam meningkatkan keterampilan layanan konseling guru BK SMA Kabupaten Rejang Lebong. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 5(1), 133–148.
Lubis, S. R. (2025). The integration of professional ethics and guidance counselor competence in improving the quality of counseling services in senior high schools. International Journal of Management and Islamic Education (IJMIE), 3(1), 37–52.
Munawir, M., Salsabila, W., & Sudibyo, I. B. J. (2024). Analisis pendidikan agama Islam melalui pendekatan studi literatur terkini: Pemahaman mendalam untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(2), 1156–1167.
Nadhirah, N. A., Baiti, L. Z., & Budiman, N. (2024). Professional competence of school counselors in guidance and counseling services. ProGCouns: Professional Guidance and Counseling Journal, 5(1), 1–10.
Putri, W. A., Hasibuan, U. M., Annisa, A., & Rezeki, S. (2024). Peran profesi bimbingan dan konseling dalam mengatasi masalah psikologis siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 1247–1254.
Salsabela, G., Jarkawi, & Aldi, M. (2021). Profesionalisme guru BK di sekolah. Proceeding Studium Generale, 84(4), 415.
Sari, A. K., & Prayitno, Y. K. (2021). Pelayanan profesional guru bimbingan konseling dalam meminimalisir kesalahpahaman tentang bimbingan konseling di sekolah. Journal of Education and Teaching Learning (JETL), 3(1), 36–49.
Sholihah, I. N., Handayani, T., & Baskoro, B. T. (2019). Profesionalisme konselor sekolah dalam pelayanan generasi milenial. Jurnal Bikotetik, 3(1), 1–5.
Sibarani, R. S. (2024). Strategi Dalam Membantu Anak yang Mengalami Kesulitan Membaca di Usia Normal Pada Siswa SD. Abdimas Indonesia, 1(2), 26–32.
Situmeang, D. B., Nuriandini, P., Simarmata, A. A., Marshanda, N. P., Umari, T., & Munawir. (2024). Supervisi guru BK: Membangun kompetensi dan profesionalisme layanan BK. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(3), 416–426.
Syahril, M. F., et al. (2025). Building professional competence through career wellbeing: Correlational study of teachers Indonesian guidance and counseling. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 9(2), 107–113.
Zuhriyah, N. F., Marlina, N. S., Lismawati, Indriyanti, Permana, G., Nurrohman, & Sulistianingsih. (2024). Peran keterampilan komunikasi interpersonal guru BK terhadap layanan konseling profesional. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(6), 213–221.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
