PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KBC BERBASIS PEMBELAJARAN 4C FIKIH KELAS II MI MIFTAHUL HUDA 2 KOTA PALANGKA RAYA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v4i4.11236Keywords:
Development; KBC Teaching Materials; Fiqh; 4C Learning; ADDIE modelAbstract
In the era of the industrial revolution 4.0, teaching materials need to be adapted to technological developments so that students can be interested. The type of teaching material that can attract students' interest is teaching materials in the form of interactive media. This study aims to develop digital teaching materials in the form of interactive learning media that can be used by students in grade II in learning Fiqh. This study follows the ADDIE model with five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through interviews, observations, documentation, and questionnaires. The results of the questionnaire from material experts, design and field trials showed that this interactive learning media was appropriate, with a percentage score reaching 82.3% including the "Very Appropriate" Qualification according to design experts 78.7%, teacher assessment of 89.7%, field trial results 86.10%, T-Test Results 0.01 that the teaching materials are very significant in improving learning outcomes, and N-gain Analysis of 0.56 with moderate criteria. While the effectiveness of the teaching materials is 56.00 with a category that is quite effective for use in learning. The conclusion of the research on the development of teaching materials can improve student learning outcomes.
References
Ananda Kartika, M. L., Wibawa, C. M. I., & Sukmana Yuda, I. W. I. A. (2026). Pengembangan E-Modul Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 10(1), 96–109.
Ardiansyah, A., Risnita, R., & Jailani, S. M. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. 1, 1–9.
Azimah, F. N., Karmila, N., & Zen, S. D. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Doratoon Kelas IV Bahasa Indonesia. 12.
Azzahra, F., & Lestari, D. (2024). Kompetensi guru abad ke-21 dalam menghadirkan pembelajaran berbasis 4C di era revolusi industri. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 112–128.
Azzahra, S. J., & Lestari, A. (2026). Integrasi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, Collaboration) dalam Pembelajaran Modern. November 2025.
Ernawati, I., & Totok, S. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Administrasi Server. 2(2), 204–210.
Fahreza, F., Nurhaliza, A., Adzkia, H. N., Yunus, F., & Fadhil, A. (2025). Analisis Pengembangan Materi Fiqih Berbasis IPTEK dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Jenjang SMP Kelas VII.
Fahreza, M., Hidayat, R., & Putri, A. N. (2025). Efektivitas bahan ajar berbasis TIK dalam meningkatkan pemahaman konsep Fikih di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 13(1), 45–61.
Ferrary, C. H., Kurniawan, A., Safitri, R. Y., Hikmah, U. N., Krismawati, B. M., Rahmawati, K., & Darmawan, I. (2024). Urgensi Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. 8(5), 3985–3997.
Gunawan, H., Pratama, A., & Sari, N. (2024). Generasi Alpha dan tantangan pendidikan di era digital: Kajian karakteristik dan implikasi pedagogisnya. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 6(2), 89–104.
Gunawan, R., Billah, M. Z., Silalahi, R., & Tuka, H. (2024). Gaya Belajar Gen Alpha di Era Digital. 3.
Hafidzah, N. (2023). Media pembelajaran digital untuk Generasi Alpha: Integrasi animasi, video, dan platform interaktif dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(3), 201–217.
Hafidzah, N. P. D. G. A. E. S. (2023). Media Pembelajaran Digital Generasi Alpha Era Society 5.0 pada Kurikulum Merdeka. 7(4), 1675–1688. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2699
Imbar, K., Ariani, D., Widyaningrum, R., & Syahyani, R. (2021). Ragam Storyboard untuk Produksi Media Pembelajaran. 4(1), 108–120.
Imbar, R. A., Wijaya, M., & Nugraha, S. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 5(1), 14–27.
Jamil, A., & Murniati, R. (2025). Integrasi kompetensi 4C dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk membentuk karakter peserta didik abad ke-21. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 67–84.
Jamil, S., & Murniati, A. (2025). Integrasi Keterampilan Abad 21 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) dalam Pembelajaran Fikih di MAS Tahfidz Rokan Hulu. 10677–10685.
Maulana, D., Mazrur, M., & Rizal, U. S. (2021). Pengembangan Computer Based Instructional Materi “Haji” di Madrasah Aliyah. 4(2).
Maulana, R., Kurniawan, D., & Hasanah, U. (2021). Pengembangan modul ajar digital berbasis QR Code dan website dalam pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 55–70.
Novitasari, E., Fitriani, R., & Arifin, Z. (2024). Modul ajar berbasis web dengan integrasi video YouTube dan Quizizz dalam pembelajaran Fikih. Jurnal Pendidikan Madrasah, 9(2), 143–158.
Novitasari, T. A., Pratikto, H., & Rahayu, P. W. (2024). Pengembangan Modul Bahan Ajar Berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Mekanisme Pasar. 10(1), 528–541.
Nurhayati, I., Satum, K., Pramono, E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication and Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. 8(1), 44–53.
Nurhayati, S., Ramadhan, F., & Muslimah, A. (2024). Analisis problematika pembelajaran Fikih berbasis kompetensi abad ke-21 di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(1), 78–93.
Rahmah, M., Misbah, M., & Azis, A. (n.d.). Pengembangan Bahan Ajar Fiqih Berbasis Multimedia Kelas VII MTs Islamiyah Palangka Raya. 2, 444–454.
Samino, M. F. A., Rahmawati, M. C., Darmawan, V., & Natalia, M. C. (2025). Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. 10(1), 395–405.
Suryani, L., Hermawan, B., & Fadilah, N. (2024). Validasi bahan ajar digital oleh ahli materi dan ahli desain dalam pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis model ADDIE. Jurnal Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 88–103.
Suryani, S., Zainudin, M., & Anggraini, A. E. (2024). Pengembangan multimedia interaktif berbantuan Canva untuk menumbuhkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial. 10(2), 104–115.
Syabrina, M., & Sulistyowati, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. 7(1), 25–36.
Virginia, N., Patriasih, R., & Nurani, A. S. (2024). Pengembangan E-book Interaktif sebagai Bahan Ajar Penyajian Makanan dan Minuman. 4(3), 113–122.
Zarkasi, A., & Taufik, M. (2022). Problematika metode pembelajaran Fikih konvensional dan urgensi pembaruan pendekatan berbasis kompetensi abad ke-21. Jurnal Ilmu Keislaman dan Pendidikan, 4(2), 130–145.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
