Hubungan Keterlibatan Orang Tua Dengan Stres Akademik Pada Siswa Kelas 12 Sekolah Menengah Atas SMA YPR 1 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v4i6.13236Keywords:
Stres Akademik, Keterlibatan Orang Tua, Siswa SMA, Dukungan KeluargaAbstract
Stres akademik pada siswa sekolah menengah atas merupakan masalah yang dapat berdampak pada kesehatan psikologis dan pencapaian akademik. Salah satu faktor yang diduga berperan dalam menurunkan tingkat stres akademik adalah keterlibatan orangtua dalam proses pendidikan anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keterlibatan orangtua dengan stres akademik pada siswa kelas XII SMA YPR 1 Jakarta. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 104 siswa yang dipilih menggunakan teknik strtatified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner keterlibatan orangtua dan kuesioner stres akademik yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara keterlibatan orangtua dengan stres akademik dengan nilai p sebesar <0,001 dan koefisien sebesar -0,690 yang menunjukkan hubungan negatif kuat. Semakin tinggi keterlibatan orangtua, maka semakin rendah tingkat stres akademik siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya peran orangtua dalam mendukung kesejahteraan psikologis dan keberhasilan akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara sekolah dan keluarga untuk meningkatkan keterlibatan orangtua dalam proses pendidikan.
References
(Artikel)
Aminati Kuni, Rokhmaniyah, C. M. (2022). Pengaruh keterlibatan orang tua dalam belajar terhadap prestasi akademik siswa kelas V sekolah dasar negeri se-kecamatan Buluspesantren tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 1–7. https://jurnal.uns.ac.id/jkc/article/view/55033/36541
Anjum, A., Hossain, S., Hasan, M. T., Christopher, E., Uddin, M. E., & Sikder, M. T. (2022). Stress symptoms and associated factors among adolescents in Dhaka, Bangladesh: findings from a cross-sectional study. BMC Psychiatry, 22(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/s12888-022-04340-0
Aprilia, A., Sandra, V. N., Puriani, R. A., & Putri, R. M. (2024). Faktor penyebab terjadinya stress akademik pada siswa sekolah menengah atas (SMA) : Literature Review. Journal of Learning and Teaching, 2(3), 86–91. https://ejournal.reysha.org/index.php/jlt/index
Barseli, M., Ahmad, R., & Ifdil, I. (2018). Hubungan stres akademik siswa dengan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 40–47. https://doi.org/10.29210/120182136
Barseli, M., & Ifdil, ifdil. (2017). Konsep stres akademik siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 5(3), 143–148. https://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/viewFile/198/209
Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stress akademik akibat Covid-19. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5(2), 95–99. https://doi.org/10.29210/02733jpgi0005
Beauchamp, T., Childress, J., & Beauchamp, T. (2019). Principles of Biomedical Ethics : Marking Its Fortieth Anniversary Principles of Biomedical Ethics : Marking Its Fortieth Anniversary. 5161. https://doi.org/10.1080/15265161.2019.1665402
Dewi, D. K., Agindaris, A. L., Susanto, A. R. A., & Wardani, F. D. (2025). Confirmatory factor analysis of the Perception of Academic Stress Scale. Indonesia Journal of Sport and Health Psychology, 1(01), 26–37. https://doi.org/10.37517/978-1-74286-697-0-06
Gautam, B., & Sharma, V. (2024). Effect of parental involvement on academic stress adolescents. The International Journal of Indian Psychology, 12(4), 1–6. https://doi.org/10.25215/1204.001
Hidayah Fauziyah Efendi, & Nurmina. (2025). Pengaruh dukungan sosial orang tua terhadap stres akademik pada siswa SMA Negeri 1 Padang. Journal of Psychology, 2(3), 331–337. https://doi.org/10.62260/causalita.v2i3.391
Kaisar Gusti, R., Saputera, M. D., & Chris, A. (2023). Gambaran stres secara umum pada siswa/i SMA di Jakarta. Jurnal Muara Medika Dan Psikologi Klinis, 3(1), 22–29. https://doi.org/10.24912/jmmpk.v3i1.24810
Kaur, K., & Billing, D. H. (2022). A critical review on parental involvement, academic procrastination, and academic Stress. International Journal of Research Publication and Reviews, 3(2), 137–141.
Khalda, A., Herlina, H., & Ihsan, H. (2023). Pengaruh keterlibatan orang tua dan grit terhadap stres akademik pada siswa sekolah menengah atas (SMA) di Kota Bandung. Jurnal Psikologi Insight, 7(1), 39–52. https://doi.org/10.17509/insight.v7i1.64739
Kim, E. J., Lee, S. J., & Shin, H. S. (2019). The Relationship among Parental Learning Involvement, Family Strengths, and Academic Stress of Adolescents. Korean Home Economics Education Association, 31(1), 59–75. https://doi.org/10.19031/jkheea.2019.03.31.1.59
Mawakhira Yusuf, N., & Ma’wa Yusuf, J. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi stres akademik. Psyche 165 Journal, 13(02), 235–239. https://jpsy165.org/ojs/index.php/jpsy165/article/view/84
Mocho, H., Martins, C., Marcelo, B., Ferreira Cunha, F., & Nunes, C. (2024). Parental involvement in school and quality of life: a longitudinal study with Portuguese parents during the COVID-19 pandemic period. Journal Childern, 11(2), 163–177. https://doi.org/10.1080/20590776.2024.2363191
Moustaka, E., Bacopoulou, F., Manousou, K., Kanaka-Gantenbein, C., Chrousos, G. P., & Darviri, C. (2023). Educational stress among greek adolescents: associations between individual, study and school-related factors. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(6), 1–11. https://doi.org/10.3390/ijerph20064692
Muhid, A., & Ferdiyanto, F. (2020). Stres akademik pada siswa: menguji peranan iklim kelas dan school well-being. Jurnal Psikologi Indonesia, 9(1), 140–156. https://doi.org/10.30996/persona.v9i1.3523
Naseema, C., & Gafoor, K. A. (2001). Parental Involvement Rating Scale (PIRS).
Neuman, W, L. (2014). Social Research Metods Qualitative and Quantitative Approaches (Seventh).
Pascoe, M. C., Hetrick, S. E., & Parker, A. G. (2020). The impact of stress on students in secondary school and higher education. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 104–112. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1596823
Pérez-Jorge, D., Boutaba-Alehyan, M., González-Contreras, A. I., & Pérez-Pérez, I. (2025). Examining the effects of academic stress on student well-being in higher education. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04698-y
(Buku)
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Kelimabela). PT RINEKA CIPTA.
Creswell, J. W. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (Third). SAGE Publications, Inc.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif. In H. Abadi (Ed.), Revista Brasileira de Linguística Aplicada (1st ed., Vol. 5, Issue 1). CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Nursalam. (2013). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan (A. Suslia (ed.)). Salemba Medika.
Nugraha, J. P., Irawan, B., Suryawan, R. F., Damanik, D., Wahyani, W., Rahmi, E., Utami, A. R., Febrian, W. D., Harto, B., Seto, A. A., Sulistiyo, H., Sani, I., Firdaus, A., & Suartini, S. (2023). METODOLOGI PENELITIAN UNTUK BISNIS (R. Ristiyana (ed.); Pertama). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
