Pengaruh Budaya Literasi Terhadap Hasil Belajar Siswa KELAS IV Pada Pembelajaran IPA DI SD Negeri 091608 Sinaksak
DOI:
https://doi.org/10.61722/jssr.v1i1.157Keywords:
Learning outcomes, Literacy CultureAbstract
This research aims to determine the influence of literacy culture on the learning outcomes of class IV students in science learning on the Energy Sources sub-theme at SD Negeri 091608 Sinaksak odd semester FY 2023/2024. The type of research in this research is quantitative research. The research population was all fourth grade students at SD Negeri 091608 Sinaksak totaling 30 students. The sampling technique in this research is non-probability sampling, where the sample selected is a saturated sample. The sample in this study consisted of class IV of state elementary school 091608 Sinaksak, totaling 30 students. The results of this research show that student learning outcomes apply literacy culture with an average score of 80.13.
The results of the t distribution test at the significance level (ɑ = 0.05), dk = N-1 = 30-1 = 29, namely tcount>ttable, then the data has a t distribution with the result 18,371>ttable 2.045 data can be said to have a significant influence. The results of the t-test table prove that there is an influence of literacy culture (X) on learning outcomes (Y) with a tcount of 18.371>ttable 2.045. This proves that there is a significant influence of the application of literacy culture on class IV learning outcomes in the Energy Resources sub-theme at SD Negeri 091608 Sinaksak.
References
Amiyah,F.,&Subiyantoro,H.(2020).Membangun Budaya Religius Siswa Melalui Kegiatan Sekolah Lignkungan Sma Sunan Ampel.17(2).
Anggita, R., 1, T. ,Sumarni,W. , & Utomo ,U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar.Jurnal Basicedu, 5 (5), 3125 3133 Https://Doi.Org/10.31004/ Basicedu. V5i5.1291
Anggraeni, P .R. (2019).Implementasi Kebijakan Literasi Sekolah Guna Peningkatan Karakter Gemar Membaca. IndonesianJournalOfSociology, Education,AndDevelopment,1(2),132-142. Https://Doi.Org/10.52483/Ijsed.V1i2.12
Aswat, H. ,& Nurmaya G, A. L. (2019). Analisis Gerakan Literasi Pojok Baca Kelas Terhadap Eksistensi Daya baca Anak Di Sekolah Dasar. JurnalBasicedu,4(1),70-78. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V4i1.302
Aulinda, I. F. (2020). Menanamkan Budaya Literasi Pada Anak Usia Dini Di Era Digital. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah ,6 (2) ,148-172. Https://Doi.Org/10.36768/Abdau.V2i1.41
Azizah, A . L ., Latief, A. M., & Tumanggung, A. (2018). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Literasi. Iq (IlmuAl-Quran): Jurnal Pendidikan Islam, 1(02), 199-219. Https://Doi.Org/10.37542/Iq. V1i02.16
Chairunnisa ,C. (2018). Pengaruh Literasi Membaca Dengan Pemahaman Bacaan (Penelitian Survei Pada Mahasiswa Stkip Kusumanegara Jakarta). Jurnal Tuturan, 6(1), 745. Https://Doi.Org/10.33603/Jt.V6i1.1584
Dafit, F., Mustika, D., & Melihayatri, N. (2020). Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa. Jurnal Basicedu, (1),117-130. https//Doi.Org10.1331004 Basicedu.V4
Mahasiswa. Jurnal Basicedu ,4(1), 117-130. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu. V4i1.307
Gingga. (2019). Korelasi Antara Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3 (3) , 909-915.
Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Book story Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4 (4), 1004–1015. Https://Doi.Org/ 10.31004/Basicedu. V4i4.493
Kamardana, G., Lasmawan, I.., & Suarni, N.. (2021). Efektivitas Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Di Kelas V Sd GugusIi Tejakula Tahun Pelajaran 2019/2020. Pendasi:Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, X (X), 115-125.Https://Repo.Undiksha.Ac.Id/4391/
Lawalata,A. K., & Sholeh, M. (2019). Pengaruh Program Literasi Terhadap Minat Baca Dan Prestasi Belajar Siswa Di Smp Islam Al-Azhaar Tulungagung. Inspirasi Manajemen Pendidikan,7(3),1-12.
Mualiah, E. N., & Usmaedi. (2018). Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sdn Kubanglaban. Jurnal Untirta, 4 (1) , 43-55.
Purwati, S. (2017). Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Pelajaran Dimulai Untuk Mningkatkan Hasil Belajar Membaca Dan Menghafal Surah Pendek. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 3 (4) , 663-670.
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (3), 1356-1364. Https://Jbasic.Org/Index.Php/Basicedu/Article/View/938
Saragih, L. M., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5 (4), 2156-2163.
Subakti, H., Oktaviani, S., & Angraini, K. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Masa Pandemi Covid 19 Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (4), 2156-2163.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
