PENGARUH DISTRESS PSIKOLOGIS TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MENYIMPANG PADA REMAJA DI DUREN MEKAR

Authors

  • Mutiara Hanum Universitas Muhammadiyah Jakarta
  • Ati Kusmawati Universitas Muhammadiyah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.61722/jssr.v3i6.6181

Keywords:

Psychological Distress, Deviant Behavior, Sexual Harassment, Adolescents

Abstract

Adolescence is a transitional phase in individual development, from childhood to adulthood. During this period, adolescents experience significant physical, emotional, and social events. The presence of psychological pressure, such as anxiety, and stress can be a factor in adolescent well-being and development. Stress can be triggered by something and will disappear after life events change. In real terms, it can affect emotional abilities that are unstable and physical conditions can be disturbed. The things they feel from sexual harassment (verbal) can also trigger psychological stress. Stress can trigger adolescents to commit other deviant acts. This study aims to determine changes in deviant behavior in adolescents in Duren Mekar Village who experience low or high levels of psychological distress. The research method used is a quantitative method with a data collection technique in the form of a questionnaire. The results of the study showed that between these variables at a relatively low level of 15.5%.

References

Buku

Berburg, Jon Gunnar. (2009). Labeling Theory. In: Marvin D. Krohn, Alan Lizotte & Gina Penly Hall (eds), Handbook on Crime and Deviance.

Burlian, Paisol. (2016). Patologi sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara

Nurmawati, Dhea Kurniawati. (2021), Pelecehan Seksual dari Aspek Mekanisme

Pertahanan Diri. Parusuan, Jawa Timur.

Rahmadi, (2011). Pengantar Metodologi Penelitian . Kalimantan Selatan

Rostiawati, Siti Nurwati H, Shanti A, Saherman, Dwi Ayu K, Dala Febri S,

Deltani Nuzuli R, Anisa Dwintatri, Asmaul K. (2014). Kekerasan Seksual

Belajar dari Kebijakan Mancanegara. Jakarta.

Sunarto, Kamanto (1993). Pengantar Sosiologi. Jakarta.

Yusuf, Muri. (2014). Metode Penelitiam : Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian

Gabungan. Jakarta

Artikel Jurnal

Ahyun, F. Q., Solehati, S., & Prasetiya, B. (2022). Faktor penyebab terjadinya pelecehan seksual serta dampak psikologis yang dialami korban. Al-ATHFAL:Jurnal Pendidikan Anak, 3(2), 92-97.https://doi.org/10.46773/ALATHFAL.V3I2.488.

Anjani, D. A., Chusniyah, T., & Shanti, P. (2021). Distres Psikologis Sebagai Prediktor Perilaku Beresiko Kesehatan pada Remaja yang Mengalami Kekerasan Di Bojonegoro.Flourishing Journal, 1(1), 69-74.https://doi.org/10.17977/um070v1i12021p69-74.

Dongoran, D., & Boiliu, F. M. (2020). Pergaulan Teman Sebaya Dalam Pembentukan Konsep Diri Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 381–388.https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.560

Hariandika, F. (2022). Hubungan Labelling terhadap Konsep Diri Siswa di SMK Negeri 1 Ampek Angkek. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13501–13512.https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4466

Helminasari, S., & Pasulle, K. (2023). Peningkatan kesadaran publik terhadap Fenomena Sosial Sexting sebagai Kasus Kekerasan dan Pelecehan Seksual Anak Berbasis Gender Online di Kota Samarinda. Masyarakat Berdaya dan Inovasi, 4(1), 28-38.

Hendarto, W. T., & Ambarwati, K. D. (2020). Perfeksionisme dan distress psikologis pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 11(2). https;

Hidayat, A., & Setyanto, Y. (2019). Fenomena catcalling sebagai bentuk pelecehan seksual secara verbal terhadap perempuan di Jakarta. Koneksi, 3(2), 485-492.

Meilanda, A. Y. (2020). Bahaya Labeling Negatif Terhadap Pembentukan Konsep Diri Pada Anak Tunalaras Dengan Tipe Gangguan Perilaku (Conduct Disorder) Dalam Perspektif Konseling Lintas Budaya. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.35334/jbkb.v2i1.1466

Nurhavina, D. (2022). Labeling Siswa SMA Negeri Jurusan Bahasa di Kota Surabaya. Biokultur, 11(1), 15–27. https://doi.org/10.20473/bk.v11i1.37111

Sri, Nugrahaeni, D. E., Permana, S., Sayyida Hilmia, R., & Darmayanti, M. (2019). Fenomena Labelling Dan Self-Concept Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(3), 277–288. https://doi.org/10.17509/e.v18i3.17546

Undiksha, 11(2).

Downloads

Published

2025-07-31