PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.61722/jaem.v2i1.4195Keywords:
Emotional Intelligence, Parental Support, Learning Motivation, Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the effect of emotional intelligence and parental support on learning motivation and its implications for learning outcomes in class X economics subjects at SMA Negeri 8 Tasikmalaya. This study uses a survey research method with a quantitative approach, the sampling technique uses probability sampling by means of simple random sampling with a total of 208 people. The results of research using Path Analysis show that there is a significant influence between emotional intelligence on learning motivation, there is a significant influence between parental support on learning motivation, there is a significant influence between emotional intelligence on learning outcomes, there is a significant influence between parental support on learning outcomes, there is a significant influence between learning motivation on learning outcomes, there is a significant influence between emotional intelligence on learning outcomes through learning motivation and there is a significant influence between parental support on learning outcomes through learning motivation.
References
Ali, Muh. S. S., Yusuf, St. M., & Rukman, N. K. (2024). Peran Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika SMP kelas VII. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 706–715. https://doi.org/10.59098/mega.v5i1.1262
Amseke, F. V. (2018). Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Motivasi Berprestasi. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 65–81. http://ejournal.upg45ntt.ac.id/index.php/ciencias/index
Anggraini, T. P., Abbas, N., Oroh, F. A., & Pauweni, K. A. Y. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i1.11807
Apriliyani, A. (2020). Hubungan Intensitas Bermain Permainan Online Dengan Kecerdasan Emosional. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(1), 40–47.
Baehaqi, M. A., Nur’aeni, Wibowo, U. D. A., & Septiningsih, D. S. (2023). Pengaruh Kontrol Diri Dan Dukungan Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Pada Peserta Didik Sma Negeri 1 Jatibarang Brebes. PSIMPHONI, 4(2), 2775–1805. https://doi.org/10.30595/psimphoni.v4i2.18767
Dakhi, A. S. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(2), 468–470. https://www.kompasiana.com/rangga93/55292bc6f
Elvira, N. Z., Neviyarni, & Nirwana, H. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Eductum:Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359. https://doi.org/https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767
Hapnita, W., Abdullah, R., Gusmareta, Y., & Rizal, F. (2018). FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL YANG DOMINAN MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 PADANG TAHUN 2016/2017. CIVED Jurusan Teknik Sipil, 5(1), 2175–2182. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/cived.v5i1.9941
Khan, S. N. S., Ullah, N., & Saba, S. (2024). Parental Involvement and Students Academic Outcome: Exploring the Mediating Role of Academic Motivation. THE SKY-International Journal of Physical Education and Sports Sciences (IJPESS), 8(2), 44–55. https://doi.org/10.51846/the-sky.v8i2.3880
Lestari, A. (2019). PENGARUH PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU IQRA’ 2 KOTA BENGKULU. Jurnal Penelitian Manajeman Pendidikan Islam, 4(1), 12–19. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/nz.v4i1.1882
Maitrianti, C. (2021). HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN INTRAPERSONAL DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291–305. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i2.8709
Nadiyanti, R., Gumilar, G., & Kurniawan. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Media Teka-Teki Silang Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi, 1(6), 3046–4846. https://cosmos.iaisambas.ac.id/index.php/cms/article/view/192
Pratama, Y. A. (2024). TEORI BELAJAR KOGNITIVISME ROBERT M. GAGNE DALAM PANDANGAN ISLAM. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 209–222. https://doi.org/https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.998
Rahmi, R., Daud, F., & Ali, A. (2024). Pengaruh Efikasi Diri, Kecerdasan Emosional, dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik SMA Negeri Kelas XI Se-Kecamatan Tanete Riattang, Kabupaten Bone. Anterior Jurnal, 23(3), 145–156. https://doi.org/10.33084/anterior.v23i3.7558
Safiuddin. (2020). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN DENGAN MENERAPKAN PENGELOLAAN KELAS. JEC (Jurnal Edukasi Cendekia), 4(1), 10–23. http://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/JEC/article/view/1079
Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 3 TANGERANG SELATAN. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.48
Warsita, B. (2018). TEORI BELAJAR ROBERT M. GAGNE DAN IMPLIKASINYA PADA PENTINGNYA PUSAT SUMBER BELAJAR. Jurnal Teknodik, 12(1), 064–078. https://doi.org/10.32550/teknodik.v12i1.421
Yanwar, B. L., Dharmayana, I. W., & Afriyati, V. (2018). LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MODELING TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SMP DI KOTA BENGKULU. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 19–25. https://ejournal.unib.ac.id/j_consilia/article/view/3979
Yohana, C. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 89. https://doi.org/10.37905/aksara.7.1.89-102.2021
Yudha, R. I. (2020). Pengaruh Dukungan Orang Tua, Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA PGRI 2 Kota Jambi. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.30653/003.202061.105