Optimalisasi Canva sebagai Sarana Monetisasi Desain Digital bagi Pelajar SMK Al Ikhwaniyah
DOI:
https://doi.org/10.61722/japm.v4i4.10834Keywords:
Canva, Desain Digital, Ekonomi Kreatif, Monetisasi, Pelajar SMKAbstract
Artikel pengabdian kepada masyarakat ini membahas optimalisasi Canva sebagai sarana monetisasi desain digital bagi pelajar SMK Al Ikhwaniyah. Kegiatan dilatarbelakangi oleh kondisi pelajar yang telah akrab dengan teknologi digital, tetapi pemanfaatannya masih cenderung konsumtif dan belum diarahkan secara maksimal pada kegiatan produktif bernilai ekonomi kreatif. Metode kegiatan meliputi observasi awal, koordinasi dengan pihak sekolah, ceramah interaktif, demonstrasi Canva, praktik pembuatan desain, pendampingan berbasis proyek, diskusi, simulasi monetisasi, evaluasi, dan monitoring lanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami potensi desain digital, menggunakan fitur dasar Canva, menghasilkan desain sederhana, menerima umpan balik, serta mengenali peluang menawarkan jasa desain melalui portofolio dan media sosial. Kegiatan ini berimplikasi pada penguatan literasi digital, kreativitas, kesiapan kerja, dan motivasi kewirausahaan pelajar SMK.
References
Anggraeni, A. D., Rahayu, E. S., & Sari, R. P. (2022). Empowering students’ 21st century skills through Canva platform as digital media in writing lesson. Jurnal Kependidikan, 8(3), 535-544.
Badan Pusat Statistik. (2024). Koordinasi wujudkan ekonomi kreatif sebagai new engine of growth. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Badan Pusat Statistik. (2025). BPS: Ekonomi kreatif serap tenaga kerja 27,4 juta tahun 2025. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Badan Pusat Statistik. (2025). BPS-Kemenekraf menghadirkan kreator tanah air untuk Sensus Ekonomi 2026. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Basri, I. Y., Faiza, D., Nasir, M., & Nasrun. (2019). Implementasi pembelajaran berbasis produk dalam rangka menyiapkan lulusan SMK menjadi wirausahawan muda. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 43-52.
Canva. (n.d.). Canva for Education: Education solutions for K-12 and higher education. Retrieved from https://www.canva.com/education/.
Canva. (n.d.). Canva creators: Share your designs with the world. Retrieved from https://www.canva.com/creators/.
Canva. (n.d.). Content license agreement. Retrieved from https://www.canva.com/policies/content-license-agreement/.
Canva. (n.d.). Licensing explained. Retrieved from https://www.canva.com/licensing-explained/.
Hardika, R. S., Ariana, I. N. J., & Masih, I. K. (2023). The role of digital literacy and financial literacy on entrepreneurial intention. International Journal of Social Science and Business, 7(3), 557-565.
Hinchcliff, M., & Mehmet, M. (2023). Embedding Canva into the marketing classroom: A dialogic and social learning approach to classroom innovation. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 13(6), 1174-1189.
Kusumaningrum, A., & Kusnendi, K. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap intensi kewirausahaan digital siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). JUSIE: Jurnal Sosial dan Ilmu Ekonomi, 7(1), 11-20. https://doi.org/10.36665/jusie.v7i01.603.
Nugroho, J., Junaedi, I. R., Kurniawati, N. S., Kurniawan, I. B., Setyahadi, R., Ardana, I. D., & Rahmat, G. D. (2021). Digitalpreneurship in pandemic era at SMK Wira Harapan, Dalung, Kuta. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 80-87.
OECD. (2024). OECD Digital Economy Outlook 2024 (Volume 2): Strengthening connectivity, innovation and trust. Paris: OECD Publishing.
OECD. (2023). OECD Skills Outlook 2023: Skills for a resilient green and digital transition. Paris: OECD Publishing.
Riefky, T. (2024). Koordinasi wujudkan ekonomi kreatif sebagai new engine of growth. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. VoteTEKNIKA: Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, 7(2), 79-85.
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education: A tool on whose terms? Paris: UNESCO.
Wibowo, A., Saptono, A., Widyastuti, U., & Suparno. (2023). Does digital entrepreneurship education matter for students’ digital entrepreneurial intentions? The mediating role of entrepreneurial alertness. Cogent Education, 10(1), 2221164. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2221164.
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas penggunaan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102-118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL AKADEMIK PENGABDIAN MASYARAKAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
