Penguatan Literasi Sains melalui Pembiasaan Membaca 15 Menit pada Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Windusari

Abstract

Literasi sains merupakan kemampuan penting dalam pembelajaran abad ke-21, tetapi hasil PISA 2025 menunjukkan bahwa kemampuan sains dan membaca peserta didik Indonesia masih perlu mendapat perhatian. Berdasarkan pengamatan awal, peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Windusari belum terbiasa membaca bacaan bermuatan sains secara rutin, dan pembelajaran masih berfokus pada penyampaian materi. Pengabdian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembiasaan membaca selama 15 menit sebelum pembelajaran serta meninjau pemahaman dan kemampuan komunikasi peserta didik terhadap informasi sains dari bacaan. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Kegiatan terdiri dari 10 menit membaca mandiri buku bacaan umum bermuatan sains, 5 menit pengisian jurnal literasi berupa judul buku serta informasi penting dan menarik, dan penceritaan kembali hasil bacaan oleh perwakilan peserta didik. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung dan analisis dokumen berupa jurnal literasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan respons positif serta konsentrasi peserta didik selama membaca, disertai kemampuan dalam mengidentifikasi, mencatat, dan menyampaikan kembali informasi penting dari bacaan. Pembiasaan membaca selama 15 menit dapat menjadi langkah awal dalam membangun budaya literasi dan mendukung pengembangan literasi sains peserta didik. Keberlanjutan program melalui keterlibatan guru IPA, penyediaan bahan bacaan yang beragam, serta evaluasi secara berkala diperlukan untuk mendukung perkembangan kemampuan peserta didik dalam memahami dan mengkomunikasikan informasi sains.