EDUKASI PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KESADARAN SISWA DI LINGKUNGAN SD NEGERI 68 KOTA BENGKULU

Abstract

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) tergolong kebiasaan pokok yang sebaiknya dibangun sejak kecil, khususnya bagi anak sekolah dasar yang tengah berada pada fase emas pembentukan kebiasaan. Kajian ini disusun untuk menggambarkan sekaligus mengurai proses edukasi PHBS bagi siswa kelas 1 di SD Negeri 68 Kota Bengkulu, mencakup arti penting mandi secara teratur, teknik mencuci tangan yang tepat, serta pemeliharaan kebersihan lingkungan. Pendekatan yang dipakai adalah kualitatif deskriptif, dengan data dihimpun melalui pengamatan langsung, penelusuran dokumen, dan wawancara bersama kepala sekolah, wali kelas, serta murid kelas 1; pengolahan data merujuk pada model Miles dan Huberman disertai triangulasi sumber dan teknik. Temuan memperlihatkan bahwa kepala sekolah maupun wali kelas sama-sama memberikan dukungan besar terhadap program ini, dengan cara pandang yang serupa soal tujuan dan faedahnya bagi penanaman pola hidup sehat sejak dini. Para siswa menunjukkan antusiasme dan sanggup menguraikan kembali gagasan dasar PHBS, seperti membasuh tangan dengan sabun dan membuang sampah pada tempat semestinya, kendati sebagian di antara mereka masih membutuhkan arahan berulang untuk tahapan yang lebih detail, misalnya menggosok sela jari serta membersihkan kuku. Kombinasi slide bergambar, praktik langsung mencuci tangan, dan ikrar bersama terbukti paling ampuh menarik perhatian siswa, dengan tingkat keterlibatan yang jauh melampaui sesi ceramah biasa. Kendati begitu, ditemukan sejumlah hambatan, yaitu waktu pelaksanaan yang sempit sehingga materi yang tersampaikan dalam satu sesi menjadi terbatas, serta perbedaan kemampuan membaca antarsiswa yang diatasi lewat pembacaan soal evaluasi secara perlahan dan pendampingan perorangan. Secara umum, hasil kajian ini menegaskan bahwa edukasi PHBS yang bersifat interaktif, memanfaatkan gambar dan demonstrasi, serta memperoleh dukungan penuh dari pihak sekolah, mampu memperkuat pemahaman dan kesadaran siswa akan pola hidup bersih dan sehat, meski keterampilan praktis pada beberapa segi masih perlu dipertajam.